由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),如圖1表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量(單位為kJ?mol-1)的變化.
(1)關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中,正確的是
 
.(填字母)
A.△H>0,△S>0        B.△H>0,△S<0
C.△H<0,△S<0        D.△H<0,△S>0
(2)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實驗:在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時問變化如圖2所示.
該反應(yīng)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為
 
.溫度降低,平衡常數(shù)K
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).
(3)下列措施中能使(2)中
n(CH3OH)
n(CO2)
增大的有
 
.(填字母)
A.升高溫度                        B.加入催化劑
C.將H2O(g)從體系中分離            D.充入He(g),使體系總壓強(qiáng)增大.
考點:反應(yīng)熱和焓變,化學(xué)平衡的影響因素,物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)從方程式分析,反應(yīng)物有4mol氣體,生成物有2mol氣體,△S<0,據(jù)圖1分析,反應(yīng)物能量高于生成物,反應(yīng)放熱,△H<0,據(jù)此分析.
(2)K=
生成物濃度的系數(shù)冪次方
反應(yīng)物濃度的系數(shù)冪次方
;該反應(yīng)的△H<0,降低溫度時,平衡正向移動,K增大.
(3)從影響平衡移動的因素考慮,只要平衡正向移動,且n(CH3OH)增大,n(CO2)減小即可.
解答: 解:(1)在反應(yīng)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)中,反應(yīng)物有4mol氣體,生成物有2mol氣體,△S<0,據(jù)圖1分析,反應(yīng)物能量高于生成物,反應(yīng)放熱,△H<0,故選:C;
(2)化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式中要列入氣體和溶液的濃度,為K=
反應(yīng)物濃度系數(shù)的冪次方
反應(yīng)物濃度的系數(shù)冪次方
=
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;該反應(yīng)的△H<0,降低溫度時,平衡正向移動,導(dǎo)致反應(yīng)物的濃度減小,生成物的 濃度增大,K增大,
故答案為:K=
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;增大
(3)A、升溫時,平衡逆向移動,n(CH3OH)減少,n(CO2)增多,
n(CH3OH)
n(CO2)
減小,故A錯誤;
B、加入催化劑不影響平衡的移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
不變,故B錯誤;
C、將H2O(g)從體系中分離,導(dǎo)致n(CH3OH)增大,n(CO2)減小,則
n(CH3OH)
n(CO2)
增大,故C正確;
D、充入He(g),使體系總壓強(qiáng)增大,但各反應(yīng)物和生成物的分壓沒變,平衡不發(fā)生移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
不變,故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查范圍廣,考查了學(xué)生從圖象找出有效數(shù)據(jù)的能力,并熟知勒夏特列原理,是一道好題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對羥基肉桂酸是一種強(qiáng)效的導(dǎo)電材料,在液晶顯示器工業(yè)中近年來研究廣泛.結(jié)構(gòu)簡式如圖:
(1)該有機(jī)物的分子式為
 
,其含氧官能團(tuán)的名稱是
 

(2)該有機(jī)物能發(fā)生的反應(yīng)類型是(填寫代號)
 

A.氧化反應(yīng)     B.消去反應(yīng)     C.加聚反應(yīng)   D.水解反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用電解熔融氧化鋁的方法制取金屬鋁,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.現(xiàn)欲冶煉270t鋁,理論上需要多少噸氧化鋁?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)不同溫度下水的離子積常數(shù)如表所示:
t/℃ 0 10 20 25 40 50 100
Kw/10-14 0.114 0.292 0.681 1.01 2.92 5.47 55.0
請用文字解釋隨溫度升高水的離子積增大的原因
 
;10℃時純水的電離平衡常數(shù)為
 
;計算100℃時純水中電離產(chǎn)生的氫離子濃度為
 

(2)電離平衡常數(shù)是衡量弱電解質(zhì)電離程度強(qiáng)弱的量.已知如表數(shù)據(jù):
化學(xué)式 電離平衡常數(shù)(25℃)
HCN K=5.0×10-10
CH3COOH K=1.8×10-5
H2CO3 K1=4.4×10-7、K2=4.7×10-11
①25℃時,有等濃度的a.NaCN溶液、b.Na2CO3溶液、c.CH3COONa溶液,三種溶液的pH由大到小的順序為
 
.(填寫序號)
②向NaCN溶液中通入少量CO2,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③試計算25℃時,0.1mol/L的NaCN溶液的c(OH-)為
 

(3)我國從20世紀(jì)70年代開始采用硅熱法煉鎂,現(xiàn)年產(chǎn)量已達(dá)35.4萬噸左右.根據(jù)下列條件,完成填空:
2Mg(s)+O2(g)═2MgO(s)△H=-601.83kJ/mol
Mg(s)═Mg(g)△H=+75kJ/mol
Si(s)+O2(g)═SiO2(s)△H=-859.4kJ/mol
2MgO(s)+Si(s)═SiO2(s)+2Mg(g)△H=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如為元素周期表的一部分:
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
2
3
4
(1)⑤和⑧的元素符號是
 
 
.(用化學(xué)符號回答問題,下同)
(2)表中最活潑的金屬是
 
;非金屬性最強(qiáng)的元素是
 

(3)在⑦與⑩的單質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)較活潑的是
 

(4)在③~⑦元素中,原子半徑最大的是
 
,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(5)表中能形成兩性氫氧化物的元素是
 
,分別寫出該元素的氫氧化物與⑥、⑨最高價氧化物的水化物反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

(6)按要求寫出:①的氫化物的電子式:
 
 ⑨的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的電子式
 
;⑤的氧化物的化學(xué)式
 
,①的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的化學(xué)式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列選用的相關(guān)儀器符合實驗要求的是(  )
A、
存放濃硝酸
B、
分離水和乙酸乙酯
C、
準(zhǔn)確量取9.50mL水
D、
實驗室制取乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、M、W為五種短周期元素.X、Y、Z是原子序數(shù)依次遞增的同周期元素,且最外層電子數(shù)之和為15;X與Z可形成XZ2氣態(tài)分子;Y與M形成的氣態(tài)化合物的相對分子質(zhì)量為17,W的質(zhì)子數(shù)是X、Y、Z、M四種元素質(zhì)子數(shù)之和的一半.下列說法正確的是( 。
A、原子半徑:W>Z>Y>X>M
B、XZ2、X2M2、W2Z2均為直線型的共價化合物
C、Z元素形成的某種單質(zhì)有漂白性
D、由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物一定既有離子鍵,又有共價鍵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、赤潮、白色污染、綠色食品中的“赤”“白”“綠”均指相關(guān)物質(zhì)的顏色
B、已知Si3N4、Al2O3熔點很高,一般可以用制作高溫結(jié)構(gòu)陶瓷制品
C、乙烯能使溴水褪色、聚乙烯不能使溴水褪色
D、葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象,不屬于膠體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作或原理不正確的是( 。
A、進(jìn)行焰色反應(yīng)時,必須用稀鹽酸洗滌并灼燒鉑絲,然后再進(jìn)行實驗
B、分液操作時,分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C、讀取滴定管內(nèi)液體體積時,俯視讀數(shù)導(dǎo)致讀數(shù)偏大
D、紙層析法中的展開劑之所以能夠展開的主要原理是毛細(xì)現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案