由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇,一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)
(1)寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式:K=
 
;已知:K(300℃)>K(350℃),則該反應(yīng)是
 
反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)下列情況不能說明該反應(yīng)一定達到平衡的是
 

A.混合氣體的平均平均相對分子質(zhì)量不變             
B.混合氣體的壓強不變
C.單位時間內(nèi)生成3mol H-H鍵,同時生成2mol C=O鍵
D.混合氣體中 c (H2):c (CH3OH)=3:1
(3)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進行如下實驗:在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.從反應(yīng)開始到平衡,用H2濃度變化表示的平均反應(yīng)速率v(H2)為
 
mol?L-1?min-1
(4)下列措施中能使(3)題中n(CH3OH)/n(CO2)增大的有
 
.(填字母)
A.升高溫度 B.加入催化劑 C.將H2O(g)從體系中分離D.充入He(g),使體系總壓強增大  E.再充入1molCO2和3molH2
考點:化學(xué)平衡的計算,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:
分析:(1)化學(xué)平衡常數(shù),是指在一定溫度下,達到平衡時各生成物濃度的化學(xué)計量數(shù)次冪的乘積除以各反應(yīng)物濃度的化學(xué)計量數(shù)次冪的乘積所得的比值,據(jù)此書寫;
溫度越高,K越大,說明升高溫度平衡正向移動;
(2)反應(yīng)達到平衡狀態(tài),正逆反應(yīng)速率相同,各組分含量保持不變,據(jù)此分析判斷選項;
(3)由圖2可知,甲醇的濃度變化量為0.75mol/L,根據(jù)v=
△c
△t
計算v(CH3OH),再利用速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比計算v(H2);
(4)使n(CH3OH)/n(CO2)增大,改變條件使平衡向正反應(yīng)移動,但只增大二氧化碳的濃度會使該比值減小.
解答: 解:(1)可逆反應(yīng)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)的化學(xué)平衡常數(shù)k=
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;溫度越高,K越大,說明升高溫度平衡正向移動,即正方向為吸熱反應(yīng);
故答案為:
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;吸熱;
(2)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),反應(yīng)是氣體體積減小的吸熱反應(yīng),反應(yīng)達到平衡狀態(tài),正逆反應(yīng)速率相同,各組分含量保持不變;
A.反應(yīng)前后氣體的質(zhì)量守恒,氣體的物質(zhì)的量減少,則混合氣體的平均相對分子質(zhì)量逐漸減小,當混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變時,即是平衡狀態(tài),故A不選;
B.隨著反應(yīng)的進行,氣體的物質(zhì)的量減少,則壓強減小,當混合氣體的壓強不變,即是平衡狀態(tài),故B不選;
C.單位時間內(nèi)生成3mol H-H鍵,同時生成2mol C=O鍵,均表示逆速率,不能判斷是否達到平衡狀態(tài),故C選;
D.混合氣體中 c (H2):c (CH3OH)=3:1,不能判斷是否達到平衡狀態(tài),故D選;
故答案為:CD;
(3)由圖2可知,10min達平衡時甲醇的濃度變化量為0.75mol/L,所以v(CH3OH)=
0.75mol/L
10min
=0.075mol/(L?min),速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,所以v(H2)=3v(CH3OH)=3×0.075mol/(L?min)=0.225mol/(L?min);
故答案為:0.225;
(4)使
n(CH3OH)
n(CO2)
增大,改變條件使平衡向正反應(yīng)移動,但只增大二氧化碳的濃度會使該比值減。
A.升高溫度,平衡向逆反應(yīng)移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
減小,故A錯誤;
B.加入催化劑,平衡不移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
不變,故B錯誤;
C.將H2O(g)從體系中分離,平衡向正反應(yīng)移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
增大,故C正確;
D.充入He(g),反應(yīng)混合物的濃度不變,變化不移動,
n(CH3OH)
n(CO2)
不變,故D錯誤;
E.再充入1mol CO2和3mol H2,等效為增大壓強,平衡正反應(yīng)移動,平衡時
n(CH3OH)
n(CO2)
)增大,故E正確;
故答案為:CE.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)概念分析計算等,把握影響因素和平衡標志的判斷是解題關(guān)鍵,題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力和計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是(  )
A、1L 1.0 mol?L-1的NaAlO2水溶液中含有AlO2-為NA
B、1mol Na被完全氧化生成Na2O2,一定失去NA個電子
C、1L 1 mol?L-1的鹽酸含有NA個HCl分子
D、標準狀況下,6.72 L NO2與水充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是(  )
A、少量的CO2通入氨水中:CO2+NH3?H2O=NH4++HCO3-
B、將Na2CO3溶液逐滴滴入鹽酸中:2H++CO32-=CO2↑+H2O
C、SO2使紫色石蕊溶液變紅色:SO2+H2O?2H++SO32-
D、足量鐵粉與稀硝酸反應(yīng):Fe+4H++NO3-=Fe3++2H2O+NO↑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在常溫下,F(xiàn)e與水并不起反應(yīng),但在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng).應(yīng)用下列裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”.

(1)儀器B的名稱是
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗前必須進行的操作是
 

(4)干燥管中盛裝的物質(zhì)是
 
,作用是
 

(5)如果要在試管A處點燃生成的氣體,則必須對該氣體進行
 
,這一操作的目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某有機物A 6.2g與5.6L(標準狀況)氧氣充分混合點燃,恰好完全燃燒,只生成8.8g CO2和5.4g H2O.(寫出必要的計算過程)
(1)試通過計算判斷,有機物A中
 
氧(填“含有”或“不含有”).
(2)該有機物A的分子式為
 

(3)若該有機物的核磁共振氫譜中有2個吸收峰,且峰面積之比為2:1,則A的結(jié)構(gòu)簡式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25℃,101kPa時,16g CH4(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g)和H2O(l),放出890.3kJ熱量,則CH4燃燒的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水中含有大量的化學(xué)元素,自然界中的有些元素主要存在于海水中.下列元素中被稱為“海洋元素”的是(  )
A、氯B、溴C、鈉D、鎂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

SO2通入BaCl2溶液中并不產(chǎn)生沉淀,而通入另一種氣體后可以產(chǎn)生白色沉淀.則圖中右側(cè)Y形管中放置的藥品組合不符合要求的是(必要是可以加熱)( 。
A、Cu和濃硝酸
B、CaO和濃氨水
C、大理石和稀鹽酸
D、高錳酸鉀溶液和濃鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在25℃時,向50.00mL未知濃度的CH3COOH溶液中逐滴加入0.5mol?L-1的NaOH溶液.滴定過程中,溶液的pH與滴入NaOH溶液體積的關(guān)系如右圖所示,則下列說法中,不正確的是( 。
A、①點所示溶液的導(dǎo)電能力弱于②點
B、圖中點③所示溶液中,c(CH3COO-)<c(Na+
C、圖中點①所示溶液中水的電離程度大于點③所示溶液中水的電離程度
D、滴定過程中的某點,會有c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)=c(OH-)的關(guān)系存在

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同步練習(xí)冊答案