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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、混合物的分離是依據(jù)混合物中各組分性質(zhì)的差異進(jìn)行的,元素分析儀、紅外光譜儀、原子吸收光譜儀等均是分離物質(zhì)的常用儀器 | B、道爾頓、湯姆生、盧瑟福、玻爾、阿伏加德羅等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)上作出了重大貢獻(xiàn),他們主要采用的是定量研究和實(shí)驗(yàn)研究的方法 | C、煤和石油的綜合利用中煤的氣化、煤的液化和石油的分餾是物理變化,石油的裂化和裂解、煤的干餾是化學(xué)變化 | D、某些鋁硅酸鹽形成的分子篩中有許多籠狀空穴和通道,常用于分離、提純氣體或液體混合物,還可作干燥劑、離子交換劑、催化劑及催化劑載體等 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案 高中化學(xué)·二年級(jí)·第二冊(cè)(上冊(cè)) 題型:043
1863年本生把碳酸銣與炭黑在100℃以上的高溫下焙燒,首次制得了金屬銣,同時(shí)生成一氧化碳.泰納爾丁蓋呂薩克把碳酸鈉或苛性鈉和鐵的混合物在1100℃下進(jìn)行熔燒分離出了金屬鈉.制取金屬鉀的現(xiàn)代方法之一是基于用鈉將鉀從它的氯化物中置換出來(lái).
(1)寫(xiě)出所述各反應(yīng)的方程式.
________________
(2)工業(yè)上在怎樣的條件下和利用怎樣的設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)最后一種反應(yīng)?
(3)提出制金屬鋇的方法.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
海水資源的利用將走綜合開(kāi)發(fā)的道路,一次提取海水,同時(shí)提取多種物質(zhì)。下圖是某工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖。
試回答下列問(wèn)題:
(1)提純粗鹽后的母液中含有K+、Mg2+、Na+等陽(yáng)離子,對(duì)母液進(jìn)行一系列的加工可以制得金屬鎂。
①?gòu)某浞掷卯?dāng)?shù)睾Q蠡瘜W(xué)資源,提高生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,生產(chǎn)石灰乳的化學(xué)方程式是__________________________________________。
②從離子反應(yīng)的角度思考,在母液中加入石灰乳的目的是____________________________;
③在生產(chǎn)中,常涉及反應(yīng)MgCl2·6H2OMgCl2+6H2O,該反應(yīng)需要在HCl氣氛中才能順利完成,其理由是_______________________。
(2)在提取Mg(OH)2后和剩余母液中加入一種常見(jiàn)的氣態(tài)氧化劑,又可制取重要的化工原料溴單質(zhì)。
①生產(chǎn)中將溴單質(zhì)從混合物中分離出來(lái)的方法是_________________。
②以下是對(duì)生產(chǎn)溴單質(zhì)所用的氣態(tài)氧化劑尋找提供貨源的設(shè)想,其中合理的是___________。
A.從外地購(gòu)買(mǎi)
B.從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)
C.從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)
D.在當(dāng)?shù)匦陆ㄉa(chǎn)工廠
③從多種經(jīng)營(yíng)綜合開(kāi)發(fā),打造大而強(qiáng)的現(xiàn)代化企業(yè)及本廠生產(chǎn)所需要的原料等方面來(lái)看,你認(rèn)為該廠還可以再增加的生產(chǎn)項(xiàng)目是_________________。
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