大氣中的部分碘源于O3對(duì)海水中I-的氧化,將O3持續(xù)通入NaI溶液中進(jìn)行模擬研究。
(1)O3將I-氧化成I2的過程由3步反應(yīng)組成:
①I-(aq)+O3(g)=IO-(aq)+O2(g)ΔH1
②IO-(aq)+H+(aq) HOI(aq)ΔH2
③HOI(aq)+I-(aq)+H+(aq) I2(aq)+H2O(l)ΔH3
總反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,其反應(yīng)熱ΔH=__________。
(2)在溶液中存在化學(xué)平衡:I2(aq)+I-(aq) I3—(aq),
其平衡常數(shù)表達(dá)式為______________。
(3)為探究Fe2+對(duì)O3氧化I-反應(yīng)的影響(反應(yīng)體系如圖1),某研究小組測(cè)定兩組實(shí)驗(yàn)中I3—濃度和體系pH,結(jié)果見圖2和下表。
、
編號(hào) | 反應(yīng)物 | 反應(yīng)前pH | 反應(yīng)后pH |
第1組 | O3+I- | 5.2 | 11.0 |
第2組 | O3+I-+Fe2+ | 5.2 | 4.1 |
①第1組實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致反應(yīng)后pH升高的原因是______________________________。
②圖1中的A為__________,由Fe3+生成A的過程能顯著提高I-的轉(zhuǎn)化率,原因是____________________________________________________________。
③第2組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行18 s后,I3—濃度下降,導(dǎo)致下降的直接原因有(雙選)________(填字母序號(hào))。
A.c(H+)減小 B.c(I-)減小 C.I2(g)不斷生成 D.c(Fe3+)增加
(4)據(jù)圖2,計(jì)算3~18 s內(nèi)第2組實(shí)驗(yàn)中生成I3—的平均反應(yīng)速率(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
(1)2I-(aq)+O3(g)+2H+(aq) I2(aq)+O2(g)+H2O(l) ΔH1+ΔH2+ΔH3
(2)K=
(3)①由于2I-+O3+2H+=I2+O2+H2O,即消耗H+又生成水,導(dǎo)致溶液的酸性減弱,pH升高
②Fe2+ 由于2Fe3++2I-=I2+2Fe2+,使c(I2)增大,促使I2(aq)+I-(aq) I3—(aq),平衡右移,消耗的c(I-)增多
③BD
(4)v(I3—)=≈5.5×10-4 mol·L-1·s-1
【解析】利用蓋斯定律、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的影響因素等分析及計(jì)算,逐步解決問題。(1)根據(jù)蓋斯定律,由①+②+③可得總反應(yīng)為2I-(aq)+O3(g)+2H+(aq)=I2(aq)+O2(g)+H2O(l),則ΔH=ΔH1+ΔH2+ΔH3。
(2)所給反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=。(3)①第1組實(shí)驗(yàn)中 ,pH升高是因?yàn)榉磻?yīng)消耗了H+。②圖1中的A為Fe2+,由Fe3+生成Fe2+的過程中,I-被氧化為I2,因此I-的轉(zhuǎn)化率顯著提高。③導(dǎo)致I3—濃度下降的原因是c(Fe3+)增加,使c(I-)減小,平衡I2(aq)+I-(aq) I3—(aq)逆向移動(dòng)。
(4)v(I3—)=≈5.5×10-4 mol·L-1·s-1。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題13化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解、易水解,可用作肥料、滅火劑、洗滌劑等。某化學(xué)興趣小組模擬工業(yè)原理制備氨基甲酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2NH3(g)+CO2(g)??NH2COONH4(s) ΔH<0。
(1)如圖所示裝置制取氨氣,你所選擇的試劑是________________________。
(2)制備氨基甲酸銨的裝置如圖13-7所示,把氨氣和二氧化碳通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中。當(dāng)懸浮物較多時(shí),停止制備。
注:四氯化碳與液體石蠟均為惰性介質(zhì)。
①發(fā)生器用冰水冷卻的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
液體石蠟鼓泡瓶的作用是________________________________________________________________________。
②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________________________________________
(填寫操作名稱)。為了得到干燥產(chǎn)品,應(yīng)采取的方法是________(填寫選項(xiàng)序號(hào))。
a.常壓加熱烘干
b.高壓加熱烘干
c.真空40 ℃以下烘干
③尾氣處理裝置如圖所示。
雙通玻璃管的作用:____________;濃硫酸的作用:______________________、__________________________________________________________________。
(3)取因部分變質(zhì)而混有碳酸氫銨的氨基甲酸銨樣品1.173 0 g,用足量石灰水充分處理后,使碳元素完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過濾、洗滌、干燥,測(cè)得質(zhì)量為1.500 g。則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為________。[Mr(NH2COONH4)=78,Mr(NH4HCO3)=79,Mr(CaCO3)=100]
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題11金屬元素單質(zhì)及化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,正確的是( 。
A.鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落,說明鋁箔表面氧化鋁膜的熔點(diǎn)高于鋁
B.向氫氧化鐵膠體中加入少量稀硫酸,因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生紅褐色沉淀
C.電子工業(yè)用30%的氯化鐵溶液腐蝕敷在印刷線路板上的銅箔:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+
D.Fe分別與少量氯氣和稀鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題四氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
氧化還原反應(yīng)中實(shí)際上包含氧化和還原兩個(gè)過程。下面是一個(gè)還原過程的反應(yīng)式:NO+4H++3e-=NO↑+2H2O;KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO4)3四種物質(zhì)中的一種物質(zhì)(甲)能使上述還原過程發(fā)生。
(1)寫出并配平該氧化還原反應(yīng)的方程式:__________________________________。
(2)反應(yīng)中硝酸體現(xiàn)了______________、______________的性質(zhì)。
(3)反應(yīng)中若產(chǎn)生0.2 mol氣體,則轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量是________ mol。
(4)若1 mol甲與某濃度硝酸反應(yīng)時(shí),被還原硝酸的物質(zhì)的量增加,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題四氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
a mol FeS與b mol Fe3O4投入到V L c mol·L-1的硝酸溶液中恰好完全反應(yīng),假設(shè)只產(chǎn)生NO氣體。所得澄清溶液的成分是Fe(NO3)3和H2SO4的混合液,則反應(yīng)中未被還原的硝酸為( )
A.(a+3b) mol B. mol
C. mol D.(cV-3a-9b) mol
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十電解質(zhì)溶液練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下a mol·L-1稀氨水和b mol·L-1稀鹽酸等體積混合,對(duì)混合后溶液判斷一定正確的是( )
A.若a=b,則c(NH4+)=c(Cl-)
B.若a>b,則c(NH4+)>c(Cl-)
C.若a>b,則c(OH-)>c(H+)
D.若a<b,則c(OH-)<c(H+)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十四常見有機(jī)物及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,它常被用于制香料或作為飲料的酸化劑,在醫(yī)學(xué)上也有廣泛用途。下列關(guān)于物質(zhì)X的說法正確的是( )
A.X的分子式為C6H7O7
B.1 mol物質(zhì)X最多可以和3 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
C.X分子內(nèi)所有原子均在同一平面內(nèi)
D.足量的X分別與等物質(zhì)的量的NaHCO3、Na2CO3反應(yīng)得到的氣體的物質(zhì)的量相同
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十五綜合實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
氯酸鎂晶體[Mg(ClO3)2·6H2O]可用作棉花收獲前脫葉劑、小麥催熟劑、除草劑、干燥劑。實(shí)驗(yàn)室制備少量Mg(ClO3)2的操作步驟如下:
(1)制備NaClO3晶體:在實(shí)驗(yàn)室里可用如圖所示裝置制取NaClO3。圖中:a為氯氣發(fā)生裝置;b為NaClO3的制備裝置;c為尾氣吸收裝置。
①裝置a中反應(yīng)的離子方程式為____________________________
②工業(yè)上用石灰乳代替燒堿溶液吸收尾氣的原因是___________________________
③裝置b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cl2+6NaOH5NaCl+NaClO3+3H2O,請(qǐng)推測(cè)在加熱NaClO溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。
(2)制備氯酸鎂晶體:由上述提純制得的NaClO3和MgCl2按化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)量數(shù)之比混合可制得Mg(ClO3)2,原理為MgCl2+2NaClO3=Mg(ClO3)2+2NaCl。已知四種化合物的溶解度(S)隨溫度(T)變化曲線如下圖所示:
請(qǐng)補(bǔ)充由(1)制得的NaClO3制備Mg(ClO3)2·6H2O的操作步驟:
①按計(jì)量數(shù)之比將MgCl2和NaClO3混合溶于85 ℃的熱水中,加熱蒸發(fā);
②______________________;
③______________________;
④重結(jié)晶。
(3)問題討論:①用60 ℃ Na2CO3溶液吸收Cl2也可制得NaClO3,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________________。
②制備氯酸鎂晶體時(shí)最后進(jìn)行重結(jié)晶操作的目的是___________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十一常見金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為與水相關(guān)的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系(水作反應(yīng)物或生成物,部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件未列出)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.如圖所示的反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng)
B.比較鎂、鐵與水的反應(yīng)條件,可知鐵的金屬性比鎂弱
C.工業(yè)上常用NO2與水的反應(yīng)原理制取硝酸
D.實(shí)驗(yàn)室中可用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO2
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