【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器

1圖甲中,細(xì)胞器a為__________,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括___________________兩階段。

2圖甲中物質(zhì)是__________,在________________________的情況下,進(jìn)入c中被分解。代表的物質(zhì)是_____________。

3將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的據(jù)此回答:

在15、1千勒司光照下,該植物5小時(shí)光合作用共利用CO2____________mol。

若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25、4千勒克司光照條件下,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖________________毫克。

【答案】1液泡 光反應(yīng)和暗反應(yīng) 2丙酮酸 氧氣充足 ATP 30005 60

【解析】1圖甲中,細(xì)胞器a為液泡,細(xì)胞器b 是葉綠體,進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng);

2圖甲中物質(zhì)是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解生成的丙酮酸,在氧氣充足的情況下,進(jìn)入c中被分解。K+運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,所以代表的物質(zhì)是ATP;

3據(jù)圖乙,15、1千勒司光照下每小時(shí)植物光合作用吸收的CO2的量是112ml,每小時(shí)呼吸釋放的CO2的量是112ml,則每小時(shí)植物光合作用利用的CO2的量是112ml+112ml=224ml然后將它轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的量224×10-3/224,然后再乘以5小時(shí),為0005mol;

25、4千勒司光照下每小時(shí)植物光合作用吸收的CO2的量是448ml,轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的量448×10-3/224=2×10-3 mol,對(duì)應(yīng)葡萄糖的量為2×10-3÷6= 1/3×10-3 mol,轉(zhuǎn)化為質(zhì)量即1/3×10-3×180×1000=60毫克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用紅色彩球(標(biāo)記D)和綠色彩球(標(biāo)記d)進(jìn)行性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )

A. 每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中

B. 實(shí)驗(yàn)中重復(fù)次數(shù)越多,結(jié)果越準(zhǔn)確

C. 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖動(dòng)小桶,使桶內(nèi)小球充分混合

D. 兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,彩球代表雌雄配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑4-Bu,甲組研究者對(duì)多株該植物進(jìn)行輻射處理,然后讓其隨機(jī)傳粉,在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株F1,將F1雜交后,發(fā)現(xiàn)F2中約有1/4的個(gè)體不具有抗4-Bu的特性,抗4-Bu的個(gè)體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量。請(qǐng)回答下列問題:

1研究者判定:抗4-Bu屬于顯性基因突變,理由是: ;相關(guān)基因A、a位于常染色體上,其理由是:如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上,則 。

2乙組研究者通過用化學(xué)藥劑處理該野生型植物,得到了乙品系抗4-Bu的植株,同時(shí)確定了相關(guān)基因?yàn)槲挥诔H旧w上的B、b,與A、a基因是獨(dú)立遺傳關(guān)系。甲、乙組研究者合作進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

對(duì)丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果最合理的解釋是 。丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個(gè)體比例為 請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示,這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機(jī)傳粉得到的子代,在被4-Bu處理后,存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是 請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如右圖所示14代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。

1圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上的________ 。進(jìn)食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn) _________,從而降低血糖水平。

2給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ________,其原因是_________ 。

3現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞,乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于 ________病,兩個(gè)患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的某一動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射自顯影,得到如圖所示結(jié)果(A開始觀察,細(xì)胞已被標(biāo)記,B標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期,C觀察到的細(xì)胞分裂圖像為后期,D開始觀察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記,E標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期,F(xiàn)觀察到被標(biāo)記的細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞)。以下說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法之一是同位素標(biāo)記法

B. 該細(xì)胞可能是干細(xì)胞

C. 該細(xì)胞的細(xì)胞周期為22 h

D. 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸可存在于該細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和沉淀物含線粒體,把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有:( )

物種多樣性   種群多樣性   生態(tài)系統(tǒng)多樣性   基因多樣性

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A脂雙層的兩層并不是完全相同

B膽固醇存在于脂雙層外側(cè)

C甘油以擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜

D細(xì)胞衰老時(shí),膜通透性發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是( )

A.生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

C.除少數(shù)病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

D.某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA

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