(10分)用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液(可通過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中)和物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其液泡的體積的變化情況如下圖表示,請據(jù)圖回答:
實線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液, 虛線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液。

(1)圖1 A一B段所對應(yīng)細(xì)胞形態(tài)相當(dāng)于圖2中的         (A或B),這種現(xiàn)象被稱為 
            ,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度        (大于或小于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞液中的水分就進(jìn)入外界溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。
(2)A和B細(xì)胞來自同一植物體(細(xì)胞液濃度相同),同時放入不同溶液中(將A細(xì)胞放入甲液中,而B細(xì)胞放入乙液中),由圖可見A比B細(xì)胞液濃度            (填“大或小”),并由此可知甲液濃度          于乙液濃度。(填“大或小或等”)
(2)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的蔗糖溶液中的細(xì)胞在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了           。
(3)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液中的細(xì)胞,由于         逐漸進(jìn)入細(xì)胞的液泡內(nèi),引起細(xì)胞液濃度變大,水分重新流入細(xì)胞液,這種現(xiàn)象叫           
(4)并不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生A細(xì)胞的現(xiàn)象,能發(fā)生這種現(xiàn)象的細(xì)胞還必須得有
         (細(xì)胞器)。能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是            (活或死)細(xì)胞。

(1)A  質(zhì)壁分離  大于  大  大
(2)蔗糖溶液(3) 乙二醇  質(zhì)壁分離復(fù)原(質(zhì)壁分離自動復(fù)原)
(4)大液泡(液泡) 活

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為(  )

A.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液

B.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴入物質(zhì)的量濃度為3 mol·L-1的H2SO43滴,振蕩混勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴

C.直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

D.用試管取2 mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴物質(zhì)的量濃度為3 mol·L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

二、簡答題

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期期初測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為(  )

A.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液

B.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol·L1的H2SO43滴,振蕩搖勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴

C.直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

D.用試管取2 mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴物質(zhì)的量濃度為3mol·L1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液(可通過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中)和物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其液泡的體積的變化情況如下圖表示,請據(jù)圖回答:

實線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液, 虛線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液。

     

 (1)圖1 A一B段所對應(yīng)細(xì)胞形態(tài)相當(dāng)于圖2中的          (A或B),這種現(xiàn)象被稱為 

             ,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度         (大于或小于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞液中的水分就進(jìn)入外界溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。

(2)A和B細(xì)胞來自同一植物體(細(xì)胞液濃度相同),同時放入不同溶液中(將A細(xì)胞放入甲液中,而B細(xì)胞放入乙液中),由圖可見A比B細(xì)胞液濃度             (填“大或小”),并由此可知甲液濃度           于乙液濃度。(填“大或小或等”)

(2)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的蔗糖溶液中的細(xì)胞在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了            。

(3)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液中的細(xì)胞,由于          逐漸進(jìn)入細(xì)胞的液泡內(nèi),引起細(xì)胞液濃度變大,水分重新流入細(xì)胞液,這種現(xiàn)象叫           

(4)并不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生A細(xì)胞的現(xiàn)象,能發(fā)生這種現(xiàn)象的細(xì)胞還必須得有

          (細(xì)胞器)。能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是             (活或死)細(xì)胞。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液(可通過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中)和物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其液泡的體積的變化情況如下圖表示,請據(jù)圖回答:

實線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液, 虛線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液。

     

 (1)圖1 A一B段所對應(yīng)細(xì)胞形態(tài)相當(dāng)于圖2中的          (A或B),這種現(xiàn)象被稱為 

             ,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度         (大于或小于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞液中的水分就進(jìn)入外界溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。

(2)A和B細(xì)胞來自同一植物體(細(xì)胞液濃度相同),同時放入不同溶液中(將A細(xì)胞放入甲液中,而B細(xì)胞放入乙液中),由圖可見A比B細(xì)胞液濃度             (填“大或小”),并由此可知甲液濃度           于乙液濃度。(填“大或小或等”)

(2)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的蔗糖溶液中的細(xì)胞在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了            。

(3)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液中的細(xì)胞,由于          逐漸進(jìn)入細(xì)胞的液泡內(nèi),引起細(xì)胞液濃度變大,水分重新流入細(xì)胞液,這種現(xiàn)象叫           

(4)并不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生A細(xì)胞的現(xiàn)象,能發(fā)生這種現(xiàn)象的細(xì)胞還必須得有

          (細(xì)胞器)。能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是             (活或死)細(xì)胞。

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