下列關(guān)于微生物傳染病的說法正確的是( 。
①霍亂菌通過分泌烈性細菌毒素使人體內(nèi)環(huán)境失衡而致病
②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強
③流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗種類多且有效性高
④相當(dāng)多的病毒攜帶者會因為獲得對該病的免疫力而終止感染.
A、①②B、③④C、①④D、②③
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:微生物傳染病的傳染連便是微生物傳染病流行的過程,即傳染源,傳播途徑,易感人群.
傳播途徑:空氣傳播、飲食和飲水傳播、生物媒介傳播、接觸傳播和輸血途經(jīng)傳播.
預(yù)防措施:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群,其中接種疫苗可以提高易感人群的免疫抵抗能力,是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施.
解答: 解:①霍亂桿菌通過分泌烈性細菌毒素使人體內(nèi)環(huán)境失衡而致病,①正確;
②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多,說明群體對該病的免疫力越差,②錯誤;
③流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗研制困難,疫苗效果差,③錯誤;
④相當(dāng)多的病毒攜帶者會因此產(chǎn)生了對該病原體的免疫能力,而終止感染,④正確.
故選:C.
點評:本題主要考查微生物傳染病的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,提升了學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程中的部分物質(zhì)變化示意圖,其中發(fā)生在光反應(yīng)階段的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

機體缺氧時,腎臟產(chǎn)生紅細胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細胞生成素(ESF).促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如圖所示).以下敘述錯誤的是( 。
A、促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調(diào)節(jié),這種機制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會造成浪費
B、骨髓中的造血干細胞還能產(chǎn)生淋巴細胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C、促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D、血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)圖所示多肽的敘述中,正確的是(  )
A、由5個氨基酸縮合而成
B、有游離的氨基和羧基各1個
C、有4種不同的側(cè)鏈基團
D、形成過程中失去了3分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的生物工程技術(shù)中,獲得結(jié)構(gòu)B所使用的工具和應(yīng)用的生物學(xué)原理是 (  )
A、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:細胞識別
B、工具:DNA連接酶和解旋酶;原理:細胞膜的流動性
C、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:基因重組
D、工具:胰蛋白酶和纖維素酶;原理:細胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細胞核的敘述正確的是( 。
A、細胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成
B、細胞核控制細胞的一切性狀
C、所有分子均可通過核膜上的核孔
D、細胞核內(nèi)所需的能量在細胞核內(nèi)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

從水果或蔬菜中提取果膠酶時,不會對果膠酶活性造成較大影響的是( 。
A、提取液的pH值
B、操作環(huán)境的溫度
C、操作時間的長短
D、提取時用五層的紗布對勻漿液進行過濾

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物現(xiàn)象中“不一定”的說法正確的是( 。
A、人體細胞內(nèi)產(chǎn)生的C02不一定是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、有絲分裂中姐妹染色單體上的A、a基因不一定是基因突變的結(jié)果
C、人體內(nèi)神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)方向不一定是單向的
D、種群的基因型頻率改變不一定會導(dǎo)致種群的基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)I1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細胞,含ab基因的卵細胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若II3 和II4 婚配,他們生一個只患一種病的男孩的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
①若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

②基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

③基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程,參與的核苷酸共有
 
種.

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