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下列各項所屬生命系統的結構層次依次是( 。
①一個細菌   ②一個湖泊中的全部鯽魚  ③一片草地  ④一個池塘中的全部生物.
A、細胞  種群  群落  生態(tài)系統
B、細胞  群落  生態(tài)系統  種群
C、個體  種群  生態(tài)系統  群落
D、個體  群落  種群  生態(tài)系統
考點:細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題:
分析:①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統:生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答: 解:①一個細菌屬于細胞或個體層次;
②一個湖泊中的全部鯽魚屬于種群層次;
③一片草地屬于生態(tài)系統層次;
④一個池塘中的全部生物屬于群落層次.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查生命系統的結構層次,只有考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質結構示意圖,請根據圖回答下面的問題.

(1)該物質名稱為
 

(2)該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學鍵是指圖中的
 
(填序號).
(3)該物質水解時需要
 
個水分子,此結構式中有游離的氨基
 
個,游離的羧基
 
個.
(4)寫出最左邊1個氨基酸的結構簡式
 
,組成該化合物的第三個氨基酸(最右邊的氨基酸)的
R基是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬歇爾和沃倫因對引起胃潰瘍的幽門螺桿菌的開創(chuàng)性研究,獲得了2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.請問幽門螺桿菌與藍藻的共同特點是( 。
A、是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物
B、沒有核膜,有染色體和核糖體
C、遺傳物質主要位于細胞核
D、有兩種核酸,遺傳物質均是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方,敘述不正確的是( 。
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將等量的0.05g?mL-1的CuSO4溶液和 0.1g?mL-1的NaOH溶液混合即成
C、雙縮脲試劑是將3~4滴0.01g?mL-1的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g?mL-1的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:質量濃度為0.1g?mL-1的NaOH溶液和質量濃度為0.01g?mL -1的CuSO4溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對病毒的描述,錯誤的是( 。
A、病毒依賴細胞才能生活
B、病毒沒有細胞結構
C、病毒不能代謝和增殖
D、病毒全部營寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內有20多種微量元素,它們的含量很少,但是對人體的健康卻起著重要的作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na、K、Cl、S、O
B、H、O、C、N、P
C、Mo、Zn、Cu、Mn
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子化合物a構成了化合物b,則下列敘述正確的是(  )
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
C、若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
D、若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一棵玉米植株的生命系統結構層次由小到大依次為( 。
A、細胞→個體
B、細胞→組織→器官→系統→個體
C、細胞→組織→器官→個體
D、細胞→器官→組織→個體→系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關以圖示的說法,正確的是(  )
A、圖1說明甲、乙兩種物質都是細胞代謝必需的物質
B、圖2說明此物質進出細胞時不需要消耗能量
C、圖3說明該離子跨膜進入細胞的方式為主動運輸
D、圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關

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