A、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的 |
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 |
C、每個(gè)體細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息是動(dòng)物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ) |
D、單倍體克隆過(guò)程能夠發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光是野生鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行繁殖活動(dòng)的重要環(huán)境因子 |
B、鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)中體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 |
C、只能在鳥(niǎo)的性腺處檢測(cè)到B物質(zhì)的存在 |
D、在下丘腦和垂體上都存在物質(zhì)C作用的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)小灌木,成為灌木叢 |
B、群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 |
C、組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥(niǎo)類(lèi)各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將越來(lái)越大 |
D、隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量主要來(lái)自于綠色植物所固定的太陽(yáng)能 |
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C、浮床遮光能抑制浮游藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖,可防止水華發(fā)生 |
D、螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落,并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn) |
B、排異反應(yīng)主要是效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞作用的結(jié)果 |
C、用細(xì)胞“打印”器官涉及到細(xì)胞的分裂和分化 |
D、異體組織能夠誘導(dǎo)移植受體合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸 |
B、鉀離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖閎 |
C、方式b的最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) |
D、抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體2的基因型為eeXFXf | ||
B、個(gè)體II6的基因型為FFXEY | ||
C、個(gè)體III9的基因型為FFXeY的可能性是
| ||
D、個(gè)體Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
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