【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶

B. 完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子

C. 第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中

D. 改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質

【答案】B

【解析】試題分析：該過程含有提取目的基因和讓目的基因與運載體結合的過程，所以必須要使用工具酶DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶，A正確。完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，有多種：載體與載體連接物，載體與棕褐毛基因連接物，棕褐毛基因和棕褐毛基因連接物等，所以B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關二倍體生物純合子的敘述，錯誤的是（ ）

A．純合子雜交，其后代一定是純合子

B．純合子自交，其后代不發(fā)生性狀分離

C．純合子體細胞中不含等位基因

D．純合子由含有相同基因的配子結合成的合子發(fā)育而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示正常情況下，不同物質穿過細胞膜進入細胞內(nèi)的四種情況．若在X點加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中將會發(fā)生明顯變化的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)場在田間試驗時發(fā)現(xiàn)，小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低，技術員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素．現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地，分別編為1～5號進行試驗．除施肥不同外，其他條件相同，結果如圖所示．分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是（ ）

A.K
B.N
C.P
D.S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2,4-D可以用于麥田除草，其原理是：（ ）

A．高濃度時促進雜草衰老 B．高濃度時抑制雜草生長

C．低濃度時促進雜草衰老 D．高濃度時促進小麥生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在（ ）
①制備培養(yǎng)基時�、谔荻认♂寱r　③倒平板時④涂布時⑤培養(yǎng)基上長出菌落時．


A.①③
B.②⑤
C.③⑤
D.④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識別序列。研究人員在構建bglB基因表達載體時，應先選擇限制酶，然后在擴增的bglB基因兩端分別引入相應限制酶的識別序列，才能完成質粒和目的基因的重組。以下關于選擇限制酶的說法，錯誤的是

注：圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

A. 選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質粒

B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質粒不能表達出β-葡萄糖苷酶

C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因導入受體細胞

D. 同時選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質粒反向連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉化

B．離子通道的開放和關閉

C．電信號和化學信號的轉變

D．信息分子與突觸前膜上受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，后代中純合子和雜合子所占的比例如圖所示，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A. a曲線可表示豌豆自交n代后純合子所占的比例

B. 通過對圖示分析可以得出，在實際生產(chǎn)中可通過連續(xù)自交提高所想獲得的某種純合品系的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小很多

D. c曲線可表示后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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