【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著很多核糖體
B.不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括 DNA 在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過顯微鏡對胎兒或新生兒的體細(xì)胞進(jìn)行組織切片觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是
A. 紅綠色盲攜帶者 B. 貓叫綜合征
C. 唐氏綜合征 D. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累
B. 變異為生物進(jìn)化提供原材料,決定了進(jìn)化的方向
C. 個體的表現(xiàn)型在個體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫
D. 地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述中正確的是
A. 過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的
B. 是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時就可以發(fā)生的反應(yīng)
C. 凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人,對過敏原都可發(fā)生反應(yīng)
D. 是已免疫的機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應(yīng)
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶在C02濃度較高時能催化C5與C02反應(yīng);當(dāng)02濃度較高時卻催化C5與02反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成C02,這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。請分析回答下列問題:
(1)在較高C02濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是__________,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程除酶外,還需要__________(物質(zhì))。Rubisco酶的“兩面性”與酶的__________(特性)相矛盾。
(2)由此推測適當(dāng)__________(填“提高”或“降低”)02/C02值可以提高農(nóng)作物光合作用的效率。
(3)在測定綠色植物細(xì)胞呼吸速率的實驗裝置中,甲乙丙三名同學(xué)選擇了不同的處理方法,其他條件相同且適宜,你認(rèn)為__________同學(xué)的處理最為合理,理由是______________________________。
裝置是否遮光 | A中溶液 | |
甲 | 是 | 淸水 |
乙 | 否 | 氫氧化鈉溶液 |
丙 | 是 | 氫氧化鈉溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是( )
A.散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加
B.散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少
C.散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少
D.散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等( )
A. 圖甲 B. 圖乙
C. 圖丙 D. 圖丁
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【題目】分析以下四種細(xì)胞器,錯誤的說法是( )
A.丁存在于動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
B.乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
C.丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】a具有物種組成、種間關(guān)系、演替等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a和b的特征分別屬于 ( )
A. 群落,一個鯉魚種群 B. 物種的個體,一條鯉魚
C. 種群,一個鯉魚種群 D. 種群,一條鯉魚
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