A. | 能量流動和物質循環(huán)相互依存,能量伴隨著物質而循環(huán)流動 | |
B. | 消費者的糞便所含能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分 | |
C. | 生產者可通過光合作用合成有機物,使能量從無機環(huán)境流人生物群落 | |
D. | 當捕食者吃掉被捕食者時,捕食者便獲得了被捕食者的全部能量 |
分析 1、能量流動的特點
(1)單向流動:指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級,而不能反向流動.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.
2、攝入量=同化量+糞便量.
3、能量流動與物質循環(huán)之間的異同
(1)區(qū)別:在物質循環(huán)中,物質是循環(huán)出現(xiàn),反復利用的;在能量流動中,能量是單向流動,是逐級遞減的.
(2)聯(lián)系:①兩者同時進行,彼此相互依存,不可分割;②能量的固定、儲存、轉移、釋放,都離不開物質的合成和分解等過程;③物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量是推動物質循環(huán)的動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答 解:A、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,不能循環(huán)流動,A錯誤;
B、消費者的糞便所含能量屬于消費者的攝入量,但不屬于消費者同化作用所獲得的能量,B錯誤;
C、生產者可通過光合作用合成有機物,使能量從無機環(huán)境流人生物群落,C正確;
D、當捕食者吃掉被捕食者時,捕食者便獲得了被捕食者的部分能量,而不是全部能量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記能量流動的過程,掌握攝入量、同化量和糞便量之間的關系;識記能量流動和物質循環(huán)的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞代謝產生的自由基會攻擊和破壞細胞內各種執(zhí)行正常功能的生物分子導致細胞衰老 | |
B. | 衰老細胞的體積減小,從而使細胞的相對表面積增大,物質運輸效率增強 | |
C. | 多細胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細胞普遍衰老的過程 | |
D. | 衰老細胞內染色質固縮,將影響DNA的復制和轉錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液與外界溶液存在濃度差 | |
B. | 原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性 | |
C. | 所選細胞液泡中含有色素 | |
D. | 細胞膜和液泡膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根等人通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
B. | 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程,提出基因和染色體行為存在著平行關系 | |
C. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 | |
D. | 沃森和克里克通過構建物理模型提出了DNA的雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射的地方,以保證獲得足夠的能量 | |
B. | 應該經常向生態(tài)缸中通氣,從而保證缸中生物的呼吸 | |
C. | 其中各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間,應能夠進行物質循環(huán)和能量流動 | |
D. | 其中投放的生物必須有很強的生命力,投放的動物數(shù)量要多一些 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常生活的細胞內時刻進行著復雜有序的新陳代謝活動,而新陳代謝同兩種物質密切相關,即酶和ATP,下列關于二者的敘述正確的是( )
A.酶是活細胞產生的只能在活細胞中起作用的有機物
B.ATP水解掉兩個磷酸余下部分可成為RNA的組成單位
C.ATP中的A為腺瞟呤
D.酶能催化化學反應是因為酶能夠為化學反應提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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