紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因(B、b)控制的相對(duì)性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見(jiàn)更美麗的重瓣花.研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).單瓣紫羅蘭單瓣紫羅蘭(50%)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)單瓣紫羅蘭(50%),所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣遺傳遵循
 
定律,
 
為顯性性狀.
(2)取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現(xiàn)為重瓣,說(shuō)明:親代單瓣紫羅蘭中含有
 
基因的花粉不育,而含有
 
基因的花粉可育.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷:染色體缺失的
 
可育,而染色體缺失的
 
不育.如圖是F2中單瓣紫羅蘭花粉母細(xì)胞中發(fā)生聯(lián)會(huì)的一對(duì)染色體,請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)的基因.若B、b表示基因位于正常染色體上,B_、b_表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F(xiàn)1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是
 
,產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是
 

(4)現(xiàn)有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證(3)中的推斷,需選擇基因型為
 
的親本組合進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:從題中可得,單瓣紫羅蘭自交后代中有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,即后代發(fā)生性狀分離,由此可以判斷顯隱性.F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,理論上應(yīng)該有BB和bb兩種類型,而獲得植株只表現(xiàn)為重瓣(bb),因此可進(jìn)一步判斷B雄配子不育.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息:“紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因(B、b)控制的相對(duì)性狀”,則遺傳時(shí)遵循基因分離定律,再根據(jù)圖文信息單瓣紫羅蘭自交得F1中出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明單瓣為顯性性狀.
(2)F1的單瓣紫羅蘭自交后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其基因型為Bb,取花粉進(jìn)行單倍體育種,理論上獲得植株BB:bb=1:1,但題干中只表現(xiàn)為重瓣(bb),說(shuō)明親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而基因b的花粉可育.
(3)據(jù)題(2)信息染色體缺失的雄配子不育,雌配子可育.F2中單瓣紫羅蘭(Bb)聯(lián)會(huì)的一對(duì)同源染色體,B基因所在的染色體部分缺失,且一條染色體上的兩條染色單體的基因相同.單瓣紫羅蘭的基因型有Bb、Bb-、B-b、B-b-,其中Bb自交后代單瓣:重瓣=3:1,Bb-自交后代全是單瓣,B-b-不能產(chǎn)生后代,說(shuō)明F1的基因型為B-b,雌配子基因型及其比例是B-:b=1:1,雄配子只有b.
(4)如果以Bb作父本,B_b為母本,父本能產(chǎn)生B、b兩種雄配子,比例為1:1,而母本也可以產(chǎn)生兩種雌配子且B_:b=1:1,因此后代有75%的單瓣紫羅蘭和25%重瓣紫羅蘭.如果以B_b作父本,Bb為母本,父本只能產(chǎn)生b雄配子,而母本也可以產(chǎn)生兩種雌配子且B:b=1:1,后代應(yīng)有50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭.即正交和反交的結(jié)果是不同的.
故答案為:(18分)
(1)孟德?tīng)柗蛛x(1分);單瓣(1分).
(2)B(或B_顯性)(1分);b(或隱性)(1分).
(3)雌配子(2分);花粉(2分). B_:b=1:1(2分);
只有b一種配子(2分).

(4)Bb×B_b(2分);正交和反交(2分)
點(diǎn)評(píng):本題以遺傳特例的形式,考查基因分離定律、減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述,正確的是 (  )
A、圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③
B、與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
C、圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成H+并消耗ATP的場(chǎng)所
D、葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)往細(xì)胞外
D、在Ca2激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細(xì)胞核中完成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞.乙丙未知.
神經(jīng)A,B上的1,2,3,4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材.完成以下內(nèi)容.

材料:從蛙體內(nèi)剝離出來(lái)某反射。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞).
供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計(jì).
(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉,而實(shí)驗(yàn)操作只能神經(jīng)A上完成,那么探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為:
①先用剪刀在神經(jīng)A的
 
將其剪斷:
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)
 
,若
 
(填“有”或“無(wú)”)肌肉收縮現(xiàn)象,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng).
(2)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次,則探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為:
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)
 
,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn)為
 
,具有這種特點(diǎn)的原因是由于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分兩種:
管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下面以右圖的紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)若提取和分離綠葉中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入無(wú)水乙醇的作用是
 
;
(2)觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是
 
,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料為紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,這樣選材的原因是
 
;
(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如圖所示,其基本過(guò)程:

①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn).
②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失).
③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點(diǎn).
上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。
A、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C、根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>
D、根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是(  )

①核酸    ②多肽  ③淀粉.
A、①②③B、②③C、①③D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),汞離子對(duì)植物的細(xì)胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用.植物受汞污染后( 。
A、有氧呼吸第二階段減弱,導(dǎo)致第一、第三階段減弱
B、有氧呼吸第三階段減弱,第一、第二階段不受影響
C、葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)速率下降,導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降
D、根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降,吸水能力不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的作用,科研人員進(jìn)行了如下研究.分別將人的紅細(xì)胞置于以下幾種等滲溶液中,測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間,得到如下結(jié)果:
不同物質(zhì)的等滲溶液在10min內(nèi)造成人的紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
等滲溶液 蒸餾水 氯化銨
NH4Cl
醋酸銨
NH4C2H3O2
草酸銨
(NH42C2O4
甘油 乙醇 丙酮
溶血時(shí)間(min) 1.00 9.67 7.65 5.22 7.17 2.04 1.65
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將人的紅細(xì)胞放入不同溶液中,溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞后,可引起細(xì)胞內(nèi)滲透壓
 
,導(dǎo)致水分子進(jìn)入細(xì)胞并使細(xì)胞膨脹,當(dāng)膨脹到一定程度時(shí),紅細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生
 
,出現(xiàn)溶血現(xiàn)象.
(2)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定人的紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間來(lái)估計(jì)細(xì)胞膜對(duì)各種物質(zhì)
 
性的大。
(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甘油、乙醇、丙酮擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞的速度大小關(guān)系為
 
.氯化銨的相對(duì)分子質(zhì)量要小于甘油、乙醇、丙酮,但紅細(xì)胞在氯化銨溶液中的溶血時(shí)間卻明顯長(zhǎng)于這三種溶液,這說(shuō)明
 
(極性/非極性)分子更容易通過(guò)磷脂雙分子層.第2、3、4組實(shí)驗(yàn)中陰離子的通透速率與陰離子相對(duì)分子質(zhì)量大小成
 
(正/負(fù))相關(guān).
(4)細(xì)胞膜能夠?qū)⒓?xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,除此以外細(xì)胞膜還具有
 
的功能,這主要與細(xì)胞膜上的
 
分子有關(guān).

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