從蔬菜葉中可提取大量的各種天然色素．在進行“綠葉中色素的提取”實驗時，如果在研缽中研磨綠葉時沒有加入碳酸鈣，可能會出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、研磨不充分，提取的色素少
B、層析后濾液紙條上的某些色素帶顏色較淺
C、層析時各種色素不能相互分離，造成色素帶的重疊
D、層析時，無法在濾紙條上畫出細而整齊的濾液細線
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：二氧化硅的作用是充分研磨；碳酸鈣的作用是防止色素被破壞．
解答： 解：A、未加入二氧化硅研磨不充分，提取的色素少，A錯誤；
B、碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，則沒有加入碳酸鈣層析后濾液紙條上的葉綠素帶顏色較淺，B正確；
C、畫濾液細線時沒有做到細而直，層析時各種色素不能相互分離，造成色素帶的重疊，C錯誤；
D、層析前在濾紙條上畫出細而整齊的濾液細線，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查色素的提取和分離，意在考查學生分析實驗和解決問題的能力，難度不大．提取葉綠體色素的關(guān)鍵是：①葉片要新鮮、濃綠；②研磨要迅速、充分；③濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)．分離葉綠體色素的關(guān)鍵是：一是濾液細線要細且直，而且要重復(fù)劃幾次；二是層析液不能沒及濾液線．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻植株內(nèi)部，不同組織的細胞之間（　�。�
A、細胞器的種類和數(shù)目完全相同
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于數(shù)量性狀的是（　　）
A、人的耳垂有無
B、人的頭發(fā)長短
C、人的膚色深淺
D、人的ABO型血型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期，各種距離或長度隨時間的變化規(guī)律曲線，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、曲線a代表兩個中心體間的距離
B、曲線b代表牽引染色體的紡錘絲長度變化
C、曲線 c代表姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離
D、曲線d代表染色體的著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一組動物活細胞有絲分裂圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、b圖細胞將出現(xiàn)細胞板，并縊裂成兩個子細胞；c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B、該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時期，秋水仙素使基因突變作用在e時期
C、d圖細胞中同源染色體聯(lián)會，形成四分體
D、上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜上的蛋白質(zhì)分子（　�。�
A、在細胞膜內(nèi)外側(cè)對稱分布
B、是不能運動的
C、與細胞膜的功能有關(guān)
D、在細胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖（1、2）和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖（III）．請回答以下問題：

（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，3和7表示X染色體，則圖Ⅰ細胞的名稱是
 
．
（2）該生物體細胞中染色體數(shù)最多有
 
條．
（3）若該體細胞的基因型是AaBb，圖Ⅱ分裂完成后形成了基因型為AB的子細胞，則同時產(chǎn)生的另外三個子細胞的基因型是
 
．
（4）圖Ⅱ中有
 
個染色單體，如果①上某位點有基因B，②上相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有
 
．
（5）圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的
 
表示．等位基因的分離發(fā)生在圖Ⅲ中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子解旋可以發(fā)生在下列哪些過程中？（　　）
A、DNA復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（病毒）、乳酸菌等四種樣品進行化學成分分析．以下分析結(jié)論不正確的是（　　）
A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B、只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織
D、既有DNA，又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織

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同步練習冊答案