一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關敘述錯誤的是( 。
A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn)
C、噬菌體侵染細菌實驗的成功,是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究
D、赫爾希、蔡斯用32P標記的T2噬菌體來侵染細菌,離心后的上清液中可能檢測到放射性
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗:
(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗:包括格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
(2)噬菌體侵染細菌實驗:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息,A正確;
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶,DNA酶能將S型菌的DNA水解,因此培養(yǎng)基中不會出現(xiàn)S型菌,B錯誤;
C、噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此噬菌體侵染細菌實驗的成功,是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究,C正確;
D、用32P標記的T2噬菌體來侵染細菌,若培養(yǎng)時間過長或培養(yǎng)時間過短,離心后的上清液中都可能檢測到放射性,D正確.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的過程及實驗結論;掌握噬菌體的繁殖過程及噬菌體侵染細菌的實驗步驟和結論,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
B、水稻細胞中的中心體參與細胞有絲分裂
C、人的漿細胞和骨髓造血干細胞都有細胞周期
D、噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體

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如圖是測定了某種生物的細胞對甲、乙兩種物質(zhì)吸收的速率與該物質(zhì)濃度的關系繪制成的曲線,請仔細分析后,你認為下列四種說法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)是協(xié)助擴散,乙物質(zhì)是自由擴散
B、甲物質(zhì)是自由擴散,乙物質(zhì)是協(xié)助擴散
C、乙醇進入細胞的方式與乙物質(zhì)相同
D、K+進入細胞的方式與甲物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,三位實驗人員剪取2~3mm洋蔥根尖制作裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如表所示.則甲、乙、丙對應如圖所示區(qū)域觀察到的實驗現(xiàn)象分別是(  )
實驗人員 操作 觀察區(qū)域
解離 漂洗 染色 壓片
- + + + b
+ + - + b
+ + + + d
A、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈正方形且排列緊密
B、細胞分散、染色體著色、細胞呈長方形且有根毛
C、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈長方形且有根毛
D、細胞分散、染色體著色、細胞呈正方形且排列緊密

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感爆發(fā)以來,全球范圍內(nèi)確診病例增長迅速.預防甲型H1N1流感最經(jīng)濟最有效的辦法就是接種疫苗.接種的疫苗是( 。
A、抗體B、抗原
C、抗原和抗體D、白細胞

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如圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某雌性動物組織切片的顯微圖象,下列敘述正確的是( 。
A、該動物的體細胞中最多有16條染色體;按分裂過程判斷,圖中標號的先后順序應該是①③②
B、細胞①中有2個染色體組,分裂結束后,形成子細胞的名稱是次級卵母細胞和極體
C、③時期的一個細胞正常分裂結束后能產(chǎn)生2種基因型的細胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB
D、通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時期

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人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是(  )
A、肺泡B、血液
C、細胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體

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接種卡介苗一段時間后,血清中就會出現(xiàn)結核桿菌抗體.這種抗體的基本單位和產(chǎn)生抗體的細胞及合成它的細胞器依次是( 。
A、氨基酸、效應T細胞、核糖體
B、葡萄糖、效應T細胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、氨基酸、漿細胞、核糖體
D、核苷酸、漿細胞、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米相對性狀差別顯著,易區(qū)分觀察;雌雄同株且為單性花,便于人工授粉;生長期短,繁殖速度快;產(chǎn)生的后代數(shù)量多,統(tǒng)計更準確,請回答下列問題:
(1)某研究小組將純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植,結果在甜玉米果穗上結甜粒和非甜粒.在非甜玉米果穗上只結非甜粒.甜粒與非甜粒這一對相對性狀中,顯性性狀是
 
.欲獲得雜種F1來驗證基因的分離定律,為準確起見,應選用上述
 
果穗上所結的
 
玉米粒進行播種.
(2)正常玉米雌雄同株,基因型為B_T_.基因型為bb的植株不能長出雌花序而成為雄株,因此雄株的基因型為bbT_.基因型為tt的植株上雄花序變成雌花序而成為雌株,故雌株基因型為B_tt.基因型為bbtt的植株也變成雌株.該研究小組讓基因型為bbtt的植株接受基因型為BbTt植株的花粉,將收獲的種子種下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430.
①這兩對等位基因的遺傳遵循是什么規(guī)律?
 
寫出判斷依據(jù).
 

②要使后代只產(chǎn)生雄株和雌株,必須選用基因型為
 
(注明性別)的親本進行雜交.
(3)玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀,為測定這對性狀的顯隱性關系,研究小組從果穗上取黃粒和紅粒種子,分別種植后自交,若只有紅粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,
 
為顯性性狀;若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離,應進一步采用
 
的方法進行鑒別.

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