A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 |
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn) |
C、噬菌體侵染細菌實驗的成功,是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究 |
D、赫爾希、蔡斯用32P標記的T2噬菌體來侵染細菌,離心后的上清液中可能檢測到放射性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體 |
B、水稻細胞中的中心體參與細胞有絲分裂 |
C、人的漿細胞和骨髓造血干細胞都有細胞周期 |
D、噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲物質(zhì)是協(xié)助擴散,乙物質(zhì)是自由擴散 |
B、甲物質(zhì)是自由擴散,乙物質(zhì)是協(xié)助擴散 |
C、乙醇進入細胞的方式與乙物質(zhì)相同 |
D、K+進入細胞的方式與甲物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗人員 | 操作 | 觀察區(qū)域 | |||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | ||
甲 | - | + | + | + | b |
乙 | + | + | - | + | b |
丙 | + | + | + | + | d |
A、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈正方形且排列緊密 |
B、細胞分散、染色體著色、細胞呈長方形且有根毛 |
C、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈長方形且有根毛 |
D、細胞分散、染色體著色、細胞呈正方形且排列緊密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體 | B、抗原 |
C、抗原和抗體 | D、白細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物的體細胞中最多有16條染色體;按分裂過程判斷,圖中標號的先后順序應該是①③② |
B、細胞①中有2個染色體組,分裂結束后,形成子細胞的名稱是次級卵母細胞和極體 |
C、③時期的一個細胞正常分裂結束后能產(chǎn)生2種基因型的細胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB |
D、通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸、效應T細胞、核糖體 |
B、葡萄糖、效應T細胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、氨基酸、漿細胞、核糖體 |
D、核苷酸、漿細胞、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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