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科研人員以抗四環(huán)素基因為標記基因，通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產鼠的β珠蛋白，治療鼠的鐮刀型細胞貧血癥．下列相關實驗設計不合理的是（　�。�
A、利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β珠蛋白基因的編碼序列
B、用編碼序列加啟動子、抗四環(huán)素基因等元件來構建表達載體
C、用Ca2+處理大腸桿菌后，將表達載體導入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經導入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：基因表中載體包括啟動子、目的基因（β珠蛋白基因）、標記基因（抗四環(huán)素基因）、終止子等．抗四環(huán)素基因是標記基因，用于篩選導入重組質粒的受體細胞，因此受體細胞（大腸桿菌）不能含有四環(huán)素抗性基因．導入重組質粒的大腸桿菌能抗四環(huán)素，因此可以用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經導入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌．
解答： 解：A、β珠蛋白基因屬于目的基因，可以利用PCR技術擴增，故A正確；
B、基因表中載體包括啟動子、目的基因（β珠蛋白基因）、標記基因（抗四環(huán)素基因）、終止子等，故B正確；
C、抗四環(huán)素基因是標記基因，用于篩選導入重組質粒的受體細胞，因此受體細胞（大腸桿菌）不能含有四環(huán)素抗性基因，故C錯誤；
D、導入重組質粒的大腸桿菌能抗四環(huán)素，因此可以用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經導入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌，故D正確．
故選C．
點評：本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲亢是湛江地區(qū)的常見病，主要原因是甲狀腺激素分泌過多．下圖為人體甲狀腺激素調控的模式圖，請回答：
（1）甲亢患者表現(xiàn)為容易激動、失眠、心跳增快等，這說明甲狀腺激素的作用之一是
 
，同時也說明了內分泌腺所分泌的激素可以影響
 
．
（2）臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢，原因是甲狀腺激素能夠通過
 
運輸?shù)饺恚卓夯颊唧w內促甲狀腺激素含量很低，其主要原因是過程
 
（填圖中數(shù)字）加強的結果．

（3）圖中激素B能與甲狀腺細胞膜表面的特異性受體結合，引起甲狀腺細胞的反應，這反映出細胞膜的功能之一是能進行
 
．有些甲亢患者的體內產生了大量激素B受體的抗體，該抗體可以結合激素B受體且充當激素B的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學上應稱為
 
病．
（4）下丘腦也能通過傳出神經直接調節(jié)甲狀腺的活動，此時相應的神經沖動在神經纖維上以
 
形式傳導到甲狀腺，此反射弧中的效應器由
 
組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種物質進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是（　�。�
A、與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進人紅細胞相符的圖有②、④、⑥
C、與1C進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

用圖甲裝置測量神經元膜電位，測得的膜電位變化如圖乙所示，據此判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙顯示的是膜內電位
B、鈉離子大量內流是發(fā)生在cd段
C、a至b段為動作電位
D、將圖甲中刺激點移到X處，顯示的膜電位變化幅度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某池塘中部分食物網示意圖．太陽魚大多時間都在水底覓食，以搖蚊幼蟲為主要食物．若在池塘里放養(yǎng)黑鱸魚（以幼小太陽魚為食），小太陽魚大都轉移到蘆葦叢中捕食浮游動物，但生長遲緩，等生長到安全大小后再回到池底覓食．下列判斷不合理的是（　�。�
A、隨季節(jié)變化，太陽魚的食物來源不會發(fā)生改變
B、浮游動物與搖蚊的種間關系有競爭和捕食
C、小太陽魚轉移到蘆葦叢中生長遲緩可能與獲得能量較少有關
D、太陽魚糞便中含有第二、三營養(yǎng)級生物流向分解者的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（　　）
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是甲、乙兩個與DNA分子有關的圖，與圖中不相符的是（　�。�
A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
7
8
B、甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變，解旋酶作用于③部位
C、乙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯
D、能發(fā)生乙圖中合成⑤過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞呼吸原理廣泛應用于生產實踐中．下表中有關措施與對應的目的不恰當?shù)氖牵ā　。?br />
選項 應用 措施 目的
  A 種子貯存 曬干     降低自由水含量，降低細胞呼吸
  B 乳酸菌制作酸奶 先通氣，后密封     加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
  C 水果保鮮 低溫     降低酶的活性，降低細胞呼吸
  D 栽種莊稼 疏松土壤     促進根有氧呼吸，利于吸收礦質離子
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是細胞膜亞顯微結構及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過．圖2表示磷脂在細胞膜內外兩側分布的百分比．據圖分析不合理的是（　　）
A、離子通過離子通道進出細胞時不需要消耗ATP
B、若圖1為癌細胞的細胞膜，則物質丁比正常細胞少
C、圖1中丁的存在決定了細胞膜具有選擇透過性
D、兩圖都可說明細胞膜的成分在膜上的分布是不對稱的

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