9．如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②方面
B．③在線粒體內(nèi)共有4種
C．人體內(nèi)的③有5種，②有兩種
D．病毒體內(nèi)的③有5種，②有兩種

分析 分析題圖：圖示為核苷酸的模式圖，其中①是磷酸；②是五碳糖，可能是脫氧核糖，也可能是核糖；③是含氮堿基，如為DNA分子，則有A、C、G、T4種，若為RNA分子，則有A、C、G、U四種．

解答 解：A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②和③兩方面，A錯(cuò)誤；
B、線粒體中既含有DNA，也含有RNA，因此③在線粒體內(nèi)共有5種（A、C、G、T、U），B錯(cuò)誤；
C、人體含有DNA和RNA兩種核酸，因此人體內(nèi)的③有5種，②有兩種，C正確；
D、病毒只有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒體內(nèi)的③有4種，②有一種，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸模式圖，考查核酸的種類及其化學(xué)組成，要求考生識(shí)記核酸的種類，掌握DNA和RNA的化學(xué)組成及其異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)用有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

Ⅰ．如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1） 突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的 。

（3）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 （填“增加”/“不變”/“減少”）。

（4）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，走迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測，長期記憶可能與 的建立有關(guān)。

Ⅱ．為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步： 。第三步：將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值�；卮鹣铝袉栴}：

（5）改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：

① ；

② 。

（6）補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步。 。

（7）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國每年約150萬人等待器官移植，而異體器官移植手術(shù)往往很難成功，最大的障礙就是異體細(xì)胞間的排斥，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（ ）

A．細(xì)胞膜由磷脂、膽固醇和蛋白質(zhì)等組成

B．細(xì)胞膜的外表面有識(shí)別功能的糖蛋白

C．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過性

D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．冬泳能提高人體的調(diào)節(jié)機(jī)能，增強(qiáng)免疫力．請(qǐng)回答以下問題：
（1）冬泳時(shí)血糖濃度是變化的，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）冬泳時(shí)，寒冷刺激會(huì)引起“下丘腦-垂體-甲狀腺”分泌活動(dòng)的一系列改變．該過程中，機(jī)體血液內(nèi)甲狀腺激素含量的變化趨勢是先增多后趨于穩(wěn)定，引起這種變化的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除，積極有效的運(yùn)動(dòng)可提高人體免疫力．在體液免疫過程中，漿細(xì)胞可由受到抗原刺激的B細(xì)胞、記憶細(xì)胞（填細(xì)胞名稱）增殖分化產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析后回答下列問題

（1）基因1和基因2一般會(huì) （“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)在人體內(nèi)同一個(gè)細(xì)胞中．
（2）圖中①過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，②過程所需的原料為游離的氨基酸，①②過程的直接能量物質(zhì)為ATP．
（3）④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變．
（4）過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生命科學(xué)發(fā)展迅速，多個(gè)領(lǐng)域都有其重要的研究成果．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因治療是指用正�；蛉〈蛐扪a(bǔ)病人細(xì)胞中有缺陷的基因，從而達(dá)到治療疾病的目的．目前還處于初期臨床試驗(yàn)階段，還不能保證穩(wěn)定的療效和安全性
B．對(duì)人的線粒體DNA的研究表明，線粒體DNA的缺陷與數(shù)十種人類遺傳病有關(guān)．這些遺傳病都可以通過父親或母親遺傳給后代
C．DNA指紋技術(shù)是指每個(gè)人的DNA都不完全相同，因此，DNA可以像指紋一樣用來識(shí)別身份．這項(xiàng)技術(shù)被應(yīng)用到刑偵、親子鑒定、死者遺骸的鑒定等．
D．人類基因組計(jì)劃測定的是24條染色體（22條常染色體+X+Y）上DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長尾基因b為顯性．且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)有兩只基因型均為AaBb的雌雄鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．2：1B．6：3：1C．6：2：1：1D．4：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中所示，形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是CFTR基因缺失了3個(gè)堿基．
（2）此種病例所涉及的是單個(gè)基因?qū)ι镄誀畹目刂疲聦?shí)上，基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系，基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用．
（3）通過圖解可以看出，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．糖原和淀粉的組成單體雖相同，但單體間的連接方式有差別

B．水和蛋白質(zhì)分別是肌細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物和最多的有機(jī)化合物

C．細(xì)胞核中的DNA分子與擬核中的DNA分子都呈鏈狀

D．核苷酸、核酸和磷脂都含有 C、H、0、N、P五種元素

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