分析 據(jù)圖分析:a、b是胰腺內(nèi)分泌部的胰島A細胞核胰島B細胞分泌的胰高血糖素和胰島素,①表示肝糖原的合成,②表示肝糖原的水解.胰高血糖素的生理作用是促進血糖來路,即促進肝糖原水解為葡萄糖,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提高血糖濃度;胰島素的生理作用是促進血糖去路,即促進肝糖原的合成及其他組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,降低血糖濃度.二者具有拮抗作用.
解答 解:(1)由以上分析可知,激素a是胰高血糖素,由胰島A細胞分泌,激素b是胰島素,由胰島B細胞分泌.
(2)胰高血糖素升高血糖,胰島素降低血糖,是拮抗關(guān)系.
(3)胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存血糖.
(4)Ⅱ型糖尿病患者胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對胰島素不夠敏感,其可能的原因是胰島素不能與組織細胞上的受體結(jié)合,使血糖濃度較高,而較高的血糖濃度又刺激胰島素的分泌.
故答案為:
(1)胰島A細胞 胰島B細胞
(2)拮抗
(3)攝取、利用和儲存葡萄糖 降低
(4)胰島素不能與組織細胞上的特異性受體結(jié)合
點評 本題結(jié)合血糖調(diào)節(jié)示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細胞、具體作用及相互關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中激素的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識,回答以下問題:
(1)ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞 ,在功能上具有 性。
(2)該過程需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達載體,該結(jié)構(gòu)除啟動子外,還必須有 、 和干擾素基因等。
(3)經(jīng)改造的胚胎干細胞移植之前先要進行動物細胞培養(yǎng),該培養(yǎng)過程需要適宜的條件,其中CO2的作用是 ;為防止細菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的 ;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是 。
(4)為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為高原地區(qū)空氣稀薄,大氣壓和氧分壓低,易造成體內(nèi)缺氧 | |
B. | 這說明外界環(huán)境的變化會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 這是因為外界環(huán)境變化劇烈,機體代謝機制紊亂,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到破壞而影響了身體健康 | |
D. | 這與高原地區(qū)太陽輻射強度大有直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+外流、Na+外流 | B. | K+內(nèi)流、Na+內(nèi)流 | C. | K+外流、Na+內(nèi)流 | D. | Na+外流、K+內(nèi)流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有選擇透過性 | B. | 碘的通透性強 | ||
C. | 細胞運輸?shù)獠恍枰哪芰?/td> | D. | 細胞運輸?shù)獠恍枰d體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同 | |
B. | 不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同 | |
C. | 調(diào)查蚯蚓的數(shù)量可采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細胞吸收甘油的方式相同 | |
B. | Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 | |
C. | 圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP | |
D. | 甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi) |
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