【題目】下圖表示某種高等生物(含2對(duì)染色體)的幾個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是___________(動(dòng)物或植物)的細(xì)胞分裂。A圖表示_____________時(shí)期,此細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)__________細(xì)胞。此細(xì)胞中有__ _對(duì)同源染色體,此時(shí),染色體的主要變化是__________。
(2)B圖表示的是_________期,此細(xì)胞中含有________條染色單體。
(3)C圖細(xì)胞有____對(duì)同源染色體。有 個(gè)DNA分子 ,此時(shí),染色體的主要變化是________。若此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是_________細(xì)胞。
【答案】(1)動(dòng)物 減數(shù)第一次分裂后 初級(jí)精母 2 同源染色體分離
(2)有絲分裂后 0
(3)0 4 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi) 精
【解析】(1)分析圖解可知,圖中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,具有中心體,因此表示的是動(dòng)物的細(xì)胞分裂.A圖中含兩對(duì)同源染色體,同源染色體正在分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)B圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且都含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期;由于細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失.
(3)C圖細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,有四條染色體,4個(gè)DNA分子,此時(shí),染色體的主要變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi).若此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是精細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)胞組成如圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A是指________。組成D的元素有________,除此之外,脂類(lèi)還包括另外兩類(lèi),分別是________、__________,其中,維生素D屬于___________。
(2)G是指________,種類(lèi)一共有________種,其中構(gòu)成它們的堿基T表示____________(中文名)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)者欲研究被石油污染過(guò)的土壤中的細(xì)菌數(shù)并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )
A. 利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B. 利用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選能分解石油的細(xì)菌
C. 采用涂布平板法分離菌種
D. 稱(chēng)取土壤和稀釋土壤溶液時(shí)應(yīng)在火焰旁操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3之間共顯性(即A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起時(shí),各基因均能正常表達(dá))。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 基因型為A2 A2個(gè)體為白色
B. 背部的皮毛顏色的基因型有6種,褐色個(gè)體均為雜合子
C. 背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個(gè)體一定為雜合子
D. 某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是( )
A. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
B. 誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C. 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位
D. 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色,可用于還原糖鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問(wèn)題是固定化技術(shù),而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有
A. 熱穩(wěn)定性 B. 催化高效性
C. 催化特異性 D. 可反復(fù)使用性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)菌的敘述中,正確的是( )
A. 不同種類(lèi)細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同碳源
B. 常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C. 細(xì)菌大量培養(yǎng)過(guò)程中,芽孢形成于細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期
D. 培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁。
(2)人工誘導(dǎo)②過(guò)程原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用 , 等(至少寫(xiě)出兩種)促使原質(zhì)體融合;化學(xué)方法是用 等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)方法類(lèi)似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑。
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi) (細(xì)胞器)有密切關(guān)系。
(4)圖中④過(guò)程表示 ,⑤過(guò)程表示 ,由雜種細(xì)胞能長(zhǎng)成雜種植株所依據(jù)的原理是 。
(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中世紀(jì)基督教認(rèn)為自然界被創(chuàng)造出來(lái)是為了證明造物主的智慧。19世紀(jì)后期,有關(guān)生物是否進(jìn)化的論,主要是在生物學(xué)家和基督教傳道上之間,而不是在生物學(xué)界內(nèi)部進(jìn)行的。這表明
A. 基督教圣經(jīng)否認(rèn)“上帝造人說(shuō)”
B. 挑戰(zhàn)神學(xué)說(shuō)教被社會(huì)認(rèn)可
C. 進(jìn)化論顛覆了傳統(tǒng)神學(xué)
D. 生命科學(xué)研究是漸進(jìn)的過(guò)程
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