【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在（ ）

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 B. 不同的生物群落之間

C. 生產(chǎn)者與分解者之間 D. 群落與無機(jī)環(huán)境之間

【答案】D

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的化學(xué)元素，如C、H、O、N、P、S等，而非其組成的化合物，在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷地循環(huán)，所以本題答案為D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

據(jù)此回答：
（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 ， 它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的 ， 就可以改變其性質(zhì)．
（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是 ．
（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子個(gè)，水解后的產(chǎn)物有種．
（5）腦啡肽可用試劑鑒定，呈現(xiàn)色，其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溫室效應(yīng)對全球環(huán)境影響的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 永凍土將融化 B. 海平面將上升

C. 植物的分布將發(fā)生變化 D. 北方干燥地區(qū)將變濕潤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流動形式是

A．碳酸鹽 B．單質(zhì)碳 C．CO2 D．含碳有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，以下各自對應(yīng)的層次是（ ）

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺．

A．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D．細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題：

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c．由圖示可判斷：a是 ， c是 ， d是 ．
（2）細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是和等．
（3）細(xì)胞器膜、和等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的功能對海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生哪些事件

①細(xì)胞分化

②細(xì)胞脫分化

③染色體變異

④基因重組

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某植物長勢一致的胚芽上切下等長的尖端（無葉，無芽），自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，底端浸沒在生長素溶液中,一段時(shí)間后半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（a），如圖甲。a與不同生長素濃度的關(guān)系如圖乙。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 彎曲角度a的大小可能與外，內(nèi)側(cè)細(xì)胞中生長素的濃度有關(guān)

B. 彎曲角度a的大小可能與外，內(nèi)側(cè)細(xì)胞中生長素的敏感程度有關(guān)

C. 選擇無葉和無芽的莖段是為了排除它們產(chǎn)生的生長素對該實(shí)驗(yàn)的影響

D. 若將乙圖中的B濃度稀釋至30%，對半邊莖外側(cè)細(xì)胞的生長起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）與水稻葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[] ， 沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ．
（2）若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，細(xì)胞吸收的氨基酸將在上被利用合成蛋白質(zhì)，合成的蛋白質(zhì)依次經(jīng)過[]和[]等細(xì)胞器的加工與運(yùn)輸，形成相應(yīng)的分泌物，如唾液淀粉酶．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[]供給．

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