分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
解答 解:④酵母菌和⑤霉菌都屬于真核生物中的真菌,⑦水綿屬于真核生物中的綠藻;
①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、⑨細(xì)菌都屬于原核生物;
⑥HIV和⑧SARS病原體都屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:
A.④⑤⑦
B.①②③⑨
C.⑥⑧
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)
B.N是葉綠素的組成元素之一,沒有N植物就不能進(jìn)行光合作用
C.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變、染色體變異、基因突變 | B. | 染色體變異、基因突變、基因重組 | ||
C. | 基因突變、環(huán)境改變、基因重組 | D. | 基因突變、染色體變異、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動(dòng) | |
B. | 只要是活細(xì)胞,均能發(fā)生圖1圖2過程 | |
C. | 圖2發(fā)生在核糖體中,不需要酶的參與 | |
D. | 圖1堿基的配對方式為A-U、G-C、T-A,圖2為A-U、G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類、三磷酸腺苷 | |
B. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、三磷酸腺苷、細(xì)胞 | |
C. | 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、三磷酸腺苷、糖類 | |
D. | 蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸、糖類、三磷酸腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克服遠(yuǎn)緣雜交的生殖隔離 | B. | 對農(nóng)作物進(jìn)行定向改良 | ||
C. | 育種周期較短 | D. | 不存在生態(tài)和進(jìn)化安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子只從燒杯通過玻璃紙向漏斗內(nèi)移動(dòng) | |
B. | 水分子只從漏斗通過玻璃紙向燒杯內(nèi)移動(dòng) | |
C. | 蔗糖分子能從漏斗通過玻璃紙向燒杯內(nèi)移動(dòng) | |
D. | 在單位時(shí)間內(nèi),由燒杯向漏斗通過的水分子數(shù)多于由漏斗向燒杯通過的水分子數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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