【題目】1880年德國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是

A．細(xì)菌對不同光的反應(yīng)不同，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速率快，則該種光有利于光合作用

【答案】B

【解析】細(xì)菌對不同光的反應(yīng)不同，細(xì)菌聚集多的地方，表明水綿的該部位光合作用強(qiáng)，A錯(cuò)誤；好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，說明水綿的該部位光合作用強(qiáng)，B正確；好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生的有機(jī)物多，這句話是正確的，但不符合本實(shí)驗(yàn)的原理、思路，C錯(cuò)誤；水綿主要吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用并向外釋放氧氣，使好氧細(xì)菌集中在兩個(gè)區(qū)域，好氧細(xì)菌消耗氧氣多，不是使水綿光合作用速率加快的原因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。

請回答下列問題：

（1）提取果肉中的光合色素時(shí)，取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量CaCO3，以防止_______降解。長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是_______。若需繪制果肉中光合色素的吸收光譜，需以_____為縱坐標(biāo)。

（2）圖1所示的裝置放于恒溫環(huán)境中，如果光源及位置固定，且光照充足，果肉薄片數(shù)量 保持不變，拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧電極檢測到的O2濃度_______（填“高于”“等于”或“低于”）單色光下O2濃度。此外，還可以通過改變_______來改變氧電極檢測的數(shù)據(jù)。

（3）圖2中的5～15min內(nèi)，若該段時(shí)間內(nèi)光照、溫度均保持恒定，容器內(nèi)氧氣增加的速率逐漸減小，最可能的原因是_______，獼猴桃果肉在5～15min光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是_______mol/min。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境中既有營養(yǎng)物質(zhì),也有代謝廢物

B．蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽是維持血漿滲透壓的主要成分

C．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一種

D．各種穩(wěn)態(tài)的維持都要通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.細(xì)胞周期的長短與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
B.連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期
C.同種生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關(guān)敘述正確的是： （ ）

A. 丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素

B. 能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙

C. 甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙

D. 若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種病毒侵入機(jī)體的部分圖示如下，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 此過程屬于細(xì)胞免疫，屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線

B. b能將a上的抗原分子降解成肽

C. ④表示效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別被感染的宿主細(xì)胞

D. ⑥表示被病毒感染的宿主細(xì)胞溶解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場所是乙圖中的①

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程

C. 與甲圖中c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D. 在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提供治療乳腺癌的新思路，科研人員檢測到乳腺癌細(xì)胞內(nèi)蛋白A的表達(dá)量高于癌旁組織。為了探討蛋白A與乳腺癌細(xì)胞增殖的關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料及結(jié)果完善實(shí)驗(yàn)思路并分析。

實(shí)驗(yàn)材料：體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF﹣7懸液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、濃度為50mmol/L的X溶液（用B液體配置）、B液體等。

（要求與說明：實(shí)驗(yàn)初始時(shí)等量細(xì)胞懸液中細(xì)胞數(shù)量相等，細(xì)胞培養(yǎng)條件適宜。實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具操作不做要求。）

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①取培養(yǎng)瓶若干隨機(jī)均分為6組，編號為A、B、C、D、E、F。______

（2）分析與討論：

本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果如圖所示：

①據(jù)此結(jié)果推測：物質(zhì)X與乳腺癌細(xì)胞增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的關(guān)系為______

②基于以上實(shí)驗(yàn)及分析，請你提出一種治療乳腺癌的新思路______

③測定細(xì)胞數(shù)時(shí)，將細(xì)胞懸浮液加胰蛋白酶處理后，既可使用______在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計(jì)數(shù)，也可利用______測定癌細(xì)胞培養(yǎng)液的渾濁度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是

A. 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞

B. 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

C. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案