【題目】“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是（ ）
A.1，4
B.5，8
C.4，4
D.5，4

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞生物，既有DNA也有RNA，堿基有A、G、C、T、U5種． 核苷酸就有脫氧核糖核苷酸4種和核糖核苷酸4種，共8種，而“SARS”病毒為RNA病毒，只含有RNA，故堿基只有A、U、C、G4種，核苷酸有4種．
故選：C．
核苷酸是核酸的基本組成單位，一個(gè)核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的．根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種．DNA和RNA中含有4種堿基，組成二者的堿基種類有所不同．據(jù)此分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺細(xì)胞的敘述中，正確的是

A．內(nèi)分泌腺細(xì)胞不可能是激素的受體細(xì)胞

B．內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素都要進(jìn)入血漿

C．胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病可口服胰島素制劑治療

D．垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素，所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中A表示的過程為________ ， 其中生成的ATP所需的能量來(lái)自________ ， 寫出生成ATP的反應(yīng)式：________；這些ATP將用于________ 。

(2)圖中B表示的過程為________ ， 此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在________ 。

(3)圖中C表示的過程為________ ， 產(chǎn)生的ATP中能量來(lái)自________ ， ATP水解釋放的能量直接用于________ ， 這里產(chǎn)生的CO2是在第________階段形成的，產(chǎn)生的水是在第________階段形成的，整個(gè)C過程的反應(yīng)式可以寫成：________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】堿基對(duì)數(shù)目相同的兩個(gè)DNA分子

A．堿基對(duì)的排列順序相同 B．氫鍵的數(shù)目相等

C．A+G與T+C的比值相等 D．A+T與G+C的比值相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

C．圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D．圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述中，正確的是

A．動(dòng)物激素都有特定的一種靶細(xì)胞

B．動(dòng)物激素和酶一樣，可以重復(fù)使用

C．動(dòng)物激素分泌后都要進(jìn)入血液中

D．動(dòng)物激素都是大分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH分別屬于（ ）
A.自變量和因變量
B.無(wú)關(guān)變量和因變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量
D.因變量和自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

材料用具：

相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C、D四組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、__________，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取__________的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果（均值）如下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

（1）從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2 吸收量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以狗為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究心臟的神經(jīng)支配及作用。實(shí)驗(yàn)過程中，先測(cè)定正常情況下的心率，然后分別測(cè)定僅阻斷神經(jīng)甲和神經(jīng)乙后的心率。結(jié)果如下表所示。

據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)甲的作用是使心率減慢 B. 神經(jīng)乙的作用是使心率加快

C. 心臟受神經(jīng)甲和神經(jīng)乙共同支配 D. 神經(jīng)乙對(duì)心率的影響比神經(jīng)甲強(qiáng)

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