【題目】研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因,并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌。請(qǐng)結(jié)合下圖回答:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因原理_____________________。左圖中引物為單鏈DNA片段,它是根據(jù)___________________的脫氧核苷酸序列合成的。從理論上推測(cè),第2輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為________。
(2)右圖所示的基因表達(dá)載體中的URA3基因能編碼乳清苷5-磷酸脫羧酶,該酶能催化酵母菌尿嘧啶的合成,若酵母菌缺乏乳清苷5-磷酸脫羧酶,就無法生長(zhǎng),除非在培養(yǎng)基中加入尿嘧啶。利用URA3基因作為__________基因來篩選轉(zhuǎn)化成功的酵母菌,要選擇_______________的酵母菌作為受體細(xì)胞,所使用培養(yǎng)基___________(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。
(3)奶酪生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白。工業(yè)生產(chǎn)過程中,________(能/否)選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞表達(dá)出凝乳酶?原因是______________________。
【答案】 DNA雙鏈復(fù)制 目的基因 3/4 標(biāo)記 缺乏URA3基因(或不能合成乳清苷5-磷酸脫羧酶) 不需要 否 大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(或大腸桿菌無法對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和修飾)
【解析】試題分析:本題考查基因工程以及利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);掌握利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理及過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。
(1)PCR技術(shù)又稱為多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一種在體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù),它能以極少數(shù)的DNA為模板,在幾小時(shí)內(nèi)復(fù)制出上百萬份的DNA拷貝,其原理是DNA雙鏈復(fù)制。上面左圖中引物為單鏈DNA片段,它是根據(jù)目的基因的脫氧核苷酸序列合成的。根據(jù)PCR技術(shù)的原理和過程可知,一個(gè)親代DNA復(fù)制2次得到4個(gè)DNA分子,不含引物A的DNA就一個(gè),其余均含有引物A,故含有引物A的DNA的比例為3/4。
(2)基因表達(dá)載體中的URA3基因能編碼乳清苷5-磷酸脫羧酶,該酶能催化酵母菌尿嘧啶的合成,若酵母菌缺乏乳清苷5-磷酸脫羧酶,就無法生長(zhǎng),除非在培養(yǎng)基中加入尿嘧啶。利用URA3基因作為標(biāo)記基因來篩選轉(zhuǎn)化成功的酵母菌,要選擇不能合成乳清苷5-磷酸脫羧酶的酵母菌作為受體細(xì)胞,所使用培養(yǎng)基不需要添加尿嘧啶。
(3)奶酪生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白。由于大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,所以選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞不能表達(dá)出凝乳酶。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下面與反射弧有關(guān)的問題。
Ⅰ.“肖氏反射弧”是利用截癱后廢用的體神經(jīng),通過手術(shù)將其與支配膀胱的內(nèi)臟自主神經(jīng)吻合雜交,形成一種新的可經(jīng)皮膚控制的神經(jīng)反射排尿通路,形成人工的“皮膚一脊髓中樞一膀胱”排尿反射弧;颊呓邮苁中g(shù)后,只需撓撓大腿內(nèi)側(cè),就可以自主控制排尿,甩掉尿袋子。此方法具有一定的理論研究和臨床治療價(jià)值。
(1)從反射弧結(jié)構(gòu)來看,圖中2、3、6構(gòu)成_________________。
(2)術(shù)前“大小便失禁”,術(shù)后“自主控制排尿”,說明“脊髄中樞”受高級(jí)中樞控制,這就是神經(jīng)系統(tǒng)的______________________。
Ⅱ.切斷雞左前肢上支配翅膀肌肉運(yùn)動(dòng)的兩根神經(jīng),然后把支配翅膀屈曲和下垂的神經(jīng)與支配翅膀伸展和上舉的神經(jīng)交叉縫合,當(dāng)神經(jīng)再生和手術(shù)創(chuàng)傷恢復(fù)后,動(dòng)物開始明顯地出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的障礙:一只翅膀上舉同時(shí)另一只翅膀下垂,但經(jīng)過一定時(shí)間,兩只翅膀的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)便完全恢復(fù)了。即原先手術(shù)過的肢體的屈曲中樞開始執(zhí)行伸展中樞的機(jī)能,而原先的伸展中樞則開始執(zhí)行屈曲中樞的機(jī)能。但如此時(shí)切除動(dòng)物的大腦皮層,則已經(jīng)獲得的新的協(xié)調(diào)關(guān)系又將消失。
(3)“支配翅膀屈曲和下垂的神經(jīng)”與“支配翅膀伸展和上舉的神經(jīng)”的作用相互拮抗,它們釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是否一定不同?___________(填“是”或“否”)。
(4)手術(shù)過的雞,支配左前肢的屈曲中樞開始執(zhí)行伸展中樞的機(jī)能,則支配右前肢的伸展中樞開始執(zhí)行___________中樞的機(jī)能。
(5)該實(shí)驗(yàn)說明新的協(xié)調(diào)關(guān)系依賴于__________的機(jī)能。這一機(jī)能,保證了反射活動(dòng)協(xié)調(diào)的可塑性,提供了臨床進(jìn)行肌腱移植手術(shù)的生理學(xué)依據(jù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( )
A. 進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒有線粒體
B. 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)的分裂與中心體無關(guān)
C. 蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D. 綠色植物體細(xì)胞均通過光合作用制造有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)B代表桑樹_________所散失的熱能,圖中蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可用_________________(用字母表示)表示。
(2)由桑樹到家蠶能量傳遞效率=____________________________×100%(用字母表示)。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含能量屬于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
(3)人工建立;~塘生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而提高能量的______。這類人工生態(tài)系統(tǒng),自我調(diào)節(jié)能力較____,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品種。已知裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性,雜交實(shí)驗(yàn)如下圖。請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,基因型一定是雜合子的是____________________。
(2)試寫出利用F1中的個(gè)體為親本,用一次最簡(jiǎn)的雜交試驗(yàn),確定該等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體的非同源區(qū)段上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。____________________。
(3)若該等位基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段上,則雄性個(gè)體的這對(duì)性狀的基因型共有____種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人體中,既屬于構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
A.磷脂 B.膽固醇
C.脂肪 D.維生素
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