下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山西省太原五中高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型：綜合題

(7分)人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對(duì)此基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
（1）檢測(cè)基因前要通過(guò)PCR進(jìn)行DNA的擴(kuò)增。PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能，這是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________________。                          
（2）下圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變，在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì)；這種變異被稱為_(kāi)__________________。


（3）已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見(jiàn)上圖)，那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段；而患者的則被切割成長(zhǎng)度為_(kāi)_____對(duì)堿基和______對(duì)堿基的兩種片段。
（4）如果某人的p53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段，那么該人的基因型是________(以P+表示正�；�，P-表示異�；�。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣（市）一中期末考聯(lián)考 題型：綜合題

(10分，每空2分) 2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。
上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)       ， 理由是：                          。
（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是___    _              ___。
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的           基因
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：                （用數(shù)字表示）。
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

BrdU能替代T與A配對(duì)，而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí)，不含BrdU的鏈為深藍(lán)色，含BrdU的鏈為淺藍(lán)色�，F(xiàn)將水稻（2n=24）根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，下圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)細(xì)胞表示染色體及DNA經(jīng)過(guò)復(fù)制而得到加倍

B．b組細(xì)胞表示每個(gè)染色單體均含有BrdU

C．a(chǎn)組細(xì)胞到b組細(xì)胞完成了基因的分離定律和自由組合定律

D．c組中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的50%

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型：綜合題

(7分)人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對(duì)此基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。

（1）檢測(cè)基因前要通過(guò)PCR進(jìn)行DNA的擴(kuò)增。PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能，這是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________________。                          

（2）下圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變，在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì)；這種變異被稱為_(kāi)__________________。

（3）已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見(jiàn)上圖)，那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段；而患者的則被切割成長(zhǎng)度為_(kāi)_____對(duì)堿基和______對(duì)堿基的兩種片段。

（4）如果某人的p53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段，那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因，P-表示異常基因。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09黃岡中學(xué)一模）（20分）美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“RNA干擾機(jī)制――雙鏈RNA沉默基因”而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。RNA干擾的機(jī)制如下：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成2l～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成(如下圖所示)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）RNA干擾技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用前景。如用于乙型肝炎的治療時(shí)，可以根據(jù)乙肝病毒基因中的堿基(脫氧核苷酸)序列，人工合成與之相應(yīng)的___________，注人被乙肝病毒感染的細(xì)胞，達(dá)到抑制乙肝病毒繁殖的目的。

（2）根據(jù)RNA干擾機(jī)理，RNA干擾能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中          _過(guò)程受阻，有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是                。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請(qǐng)作出4種合理的解釋：

______________________________________________________________________。

（4）基因能控制生物的性狀。已知玉米是雌雄同株異花的植物，籽粒甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，馬齒粒與硬粒是另一對(duì)相對(duì)性狀。人們現(xiàn)將甜馬齒粒玉米與非甜硬粒玉米間行種植。收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)在甜馬齒粒玉米的植株上結(jié)出的玉米有甜馬齒粒和非甜馬齒粒，在非甜硬粒玉米植株上結(jié)出的玉米全是非甜硬粒。對(duì)此正確的解釋是玉米的馬齒粒與硬粒和非甜與甜的的遺傳方式分別是___________________________。而玉米雌雄同株，若玉米胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)為30條，則玉米的單倍體基因組由    個(gè)雙鏈DNA分子組成。

（5）動(dòng)物也是如此。雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色。蝴蝶的觸角棒形和正常形是一對(duì)相對(duì)性狀。這兩種性狀正交與反交子代結(jié)果一樣，其中黃色與白色分別用Y與y表示，觸角棒形與正常形分別用A與a表示。

（a）黃色和白色這對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳？ ­____________

（b）在下列各組合中，不能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是       。（填標(biāo)號(hào)）

①yyaa♀×♂YYAA      ②YyAA♀×♂yyaa       ③YYAa♀×♂Yyaa

④YYAa♀×♂yyAa      ⑤YyAA♀×♂Yyaa       ⑥yyAa♀×♂yyaa

（c）一對(duì)表現(xiàn)型為黃色棒形和白色棒形的親本雜交，子代表現(xiàn)型為雄性：3/8黃色棒形、1/8黃色正常、3/8白色棒形、1/8白色正常；雌性：3/4白色棒形、1/4白色正常。則兩個(gè)親本的基因型組合為           。（標(biāo)明親本的雌雄）

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