【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的說(shuō)法,不正確的是(

A.隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積與體積的比值越來(lái)越大

B.骨骼肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同

C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)是多細(xì)胞生物由小到大的主要原因

D.抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖

【答案】A

【解析】

1.細(xì)胞胞體積增大,但其相對(duì)表面積()越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低。

2.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變。

A、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞體積逐漸增大,但其相對(duì)表面積()越來(lái)越小,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以骨骼細(xì)胞與肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,B正確;

C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)是多細(xì)胞生物由小到大的主要原因,C正確;

D、只有完成DNA的復(fù)制才能完成細(xì)胞分裂,所以抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖,D正確;

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】半乳糖血癥患者因缺乏一種酶,而使半乳糖積累,引起肝損傷、運(yùn)動(dòng)及智力障礙等。下圖是某家族半乳糖血癥的遺傳系譜圖,經(jīng)基因檢測(cè),Ⅱ4帶有致病基因,相關(guān)分析和判斷錯(cuò)誤的是( )

A.半乳糖血癥的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B.3和Ⅱ4再生一孩子患病的概率為1/6

C.1產(chǎn)生的配子中帶有致病基因的概率為1/4

D.產(chǎn)前診斷時(shí)可取羊水細(xì)胞對(duì)基因進(jìn)行突變分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過(guò)程的示意圖。字母A~D表示化學(xué)物質(zhì),數(shù)字①、②表示過(guò)程。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)①所示過(guò)程以_____________分子的一條鏈為模板,以四種______________作為原料合成B,催化此過(guò)程的酶是_______________。

(2)②所示過(guò)程由[C]___________識(shí)別B的序列,并按B攜帶的信息控制合成具有一定___________序列的D。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生_________傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化。

(2)Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________

(3)科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________(結(jié)構(gòu))沒(méi)有直接的作用。

(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放,Ca2+流入細(xì)胞,使__________________融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP能夠____________。

(5)綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)植物葉片葉綠素含量的影響,研究小組以某農(nóng)作物為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)由圖可知,經(jīng)___________處理的該作物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導(dǎo)致分布在___________上的葉綠素吸收的光能減少、光合作用的___________階段減弱從而降低了光合速率。

2)用___________提取上述4組葉片中的色素并用___________法分離色素后所得色素帶中,發(fā)現(xiàn)第4組從上到下第___________條色素帶均明顯變窄。

3)為進(jìn)一步研究土壤缺Mg對(duì)該作物葉片葉綠素含量的影響,以該作物幼苗、完全培養(yǎng)液、缺Mg的完全培養(yǎng)液為材料,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)穩(wěn)定的種群中,某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則

A.該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32

B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率

C.若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化,說(shuō)明一定會(huì)形成新物種

D.若該種群中A基因頻率為0.4,A所控制性狀的個(gè)體在種群中占到40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑,下列有關(guān)敘述中不正確的是(

A.葉肉細(xì)胞中,只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATPCO2

B.過(guò)程②需要ATP,過(guò)程③④產(chǎn)生ATP

C.對(duì)于正常光合作用的葉片,如果突然降低光照強(qiáng)度,過(guò)程①②都會(huì)減弱

D.葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)該圖的敘述,不正確的是(

A.a→b可表示DNA分子復(fù)制

B.b→c可表示有絲分裂前期和中期

C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D.d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30% 蔗糖溶液數(shù)分鐘后,結(jié)果如圖所示,紫色分布的區(qū)域和紫色變化分別是(

A. 變深

B. 變淺

C. 變深

D. 變淺

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同步練習(xí)冊(cè)答案