如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動物個(gè)體的細(xì)胞分裂有關(guān)圖象,其中圖一代表部分細(xì)胞分裂示意圖(局部),圖二是該生物某種細(xì)胞分裂過程中著絲粒數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期),請據(jù)圖回答:

(1)圖一中的丙細(xì)胞名稱是
 
.并在答題紙方框內(nèi)畫出丙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的示意圖(標(biāo)注出基因)
 

(2)圖二bc段的形成說明細(xì)胞進(jìn)入
 
時(shí)期;當(dāng)圖二模型表示圖一中乙細(xì)胞所對應(yīng)的分裂方式時(shí),請?jiān)趫D二中畫出a點(diǎn)之前細(xì)胞中DNA分子的相對數(shù)目的變化曲線.
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖一中,甲細(xì)胞一側(cè)有兩條非同源染色體,并且存在染色單體,因此該細(xì)胞為屬于減數(shù)第一次分裂后期的初級性母細(xì)胞;圖乙中細(xì)胞一側(cè)有四條染色體,并且存在同源染色體,該細(xì)胞為有絲分裂后期的體細(xì)胞;細(xì)胞丙一側(cè)只有兩條非同源染色體,并且沒有染色單體,因此為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級性母細(xì)胞.
圖二中著絲粒數(shù)目即為染色體數(shù)目,圖中看出ab段和ef段均為m,cd段為2m.
解答: 解:(1)圖一中細(xì)胞丙一側(cè)只有兩條非同源染色體,并且沒有染色單體,因此為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級性母細(xì)胞,并且由于細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,因此可以是次級精母細(xì)胞或第一極體.該細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞中只有兩條染色體,畫圖時(shí)畫一條大的,一條小的,并且都是空心的.
(2)圖二bc段著絲點(diǎn)數(shù)目加倍,這是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果,因此說明該細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期或減數(shù)Ⅱ后期時(shí)期;圖一中乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,圖二中a點(diǎn)之前表示有絲分裂間期,該時(shí)期細(xì)胞中DNA分子進(jìn)行復(fù)制.
故答案為:
(1)次級精(卵)母細(xì)胞或第一極體
(2)有絲分裂后期或減數(shù)Ⅱ后期
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞的特點(diǎn),要求考生具有一定的識圖能力、理解能力,并能根據(jù)所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷并進(jìn)行作圖的能力,對考生的綜合能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的知識判斷,下列說法正確的( 。
①乙醇可以使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃
②細(xì)胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和DNA聚合酶
③核移植技術(shù),反映了動物細(xì)胞也具有全能性
④從cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動子,又無內(nèi)含子
⑤在“提取和分離色素”的實(shí)驗(yàn)中,使用無水乙醇提取葉綠體中的色素
⑥具有分裂能力的細(xì)胞一定會分化且分化程度越高分裂能力越強(qiáng)
⑦胚胎工程中沖卵的實(shí)質(zhì)是用特定的裝置把受精卵從子宮沖出來
⑧減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會不需要線粒體提供能量.
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、六項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物進(jìn)化理論的理解正確的是( 。
A、二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離
B、物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
D、只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對染色質(zhì)和染色體的說法,正確的是( 。
A、分裂時(shí)成為細(xì)絲狀染色質(zhì)
B、分裂結(jié)束時(shí),成為染色體狀態(tài)
C、兩者的化學(xué)成分有差異
D、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)①對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)
 

②在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
③為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 

(2)丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請據(jù)圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是
 
,圖中c
 
(可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是
 

②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

II型糖尿病是因?yàn)榘屑?xì)胞對胰島素的敏感性降低所致.山奈酚可有效降低空腹血糖和胰島素濃度,對II型糖尿病有明顯的緩解作用,且濃度越高效果越好.某研究者以大鼠為材料予以驗(yàn)證.
(1)材料:生理狀態(tài)及體重、性別等相同的正常大鼠50只:植物油、鏈脲佐菌素(STZ)、普通飼料、高糖飼料、用植物油配制的低、中、高三種濃度的山奈酚等.
(2)提示:只給予高糖飼料,喂養(yǎng)4周后腹腔注射STZ可建立II型糖尿病大鼠模型;給藥方法及檢測指標(biāo)的測定方法不作要求.
(3)步驟:
①把大鼠50只隨機(jī)分為5組,每組10只,編號A、B、C、D、E
②A組給予
 
喂養(yǎng);B、C、D、E組給予
 
喂養(yǎng)4周后,腹腔注射STZ可建立II型糖尿病大鼠模型
③A、B組給以等量的
 
,C、D、E組分別給以等量
 
,之后各組均給予普通飼料飼養(yǎng).
④連續(xù)飼養(yǎng)一段時(shí)間后,進(jìn)行血糖濃度和胰島素水平的測定.
(4)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以柱狀圖表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是
 
(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 

(2)F的糞便被分解者分解,表示
 
(填字母)同化的能量被分解者利用.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是
 

(4)根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈
 

(5)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成
 
(至少答2點(diǎn))等不良后果.針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
催化降解.
(6)若圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,請回答:(1)圖中A代表
 
,輸入此魚塘的能量有
 
,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)光合作用的問題.
I一學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn):將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于封閉狀態(tài).實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照.實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化,結(jié)果如圖,請分析回答:
(1)在0~5分鐘之內(nèi),氧氣量減少的原因是
 

(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是
 

(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?div id="iquo2e4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)?div id="umsgqyi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

II某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:
①甲乙兩裝置的D中都
 
,裝置乙作對照組(校正)
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
,并放在溫度等相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向刻度.
(2)
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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同步練習(xí)冊答案