12．下列生命活動(dòng)中不會(huì)使ADP含量增加的是（　　）
A．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
B．肺泡處的紅細(xì)胞吸收氧氣
C．番茄根細(xì)胞從土壤中吸收Ca2+、Mg2+
D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

分析 1、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)大都需要ATP為其直接提供能量．
2、自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗ATP；主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗ATP．
3、胞吞和胞吐屬于非跨膜運(yùn)輸，需要消耗能量，分泌蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程屬于胞吐過(guò)程．

解答 解：ATP水解過(guò)程加強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致ADP含量增加．
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶屬于胞吐，需要消耗ATP，A錯(cuò)誤；
B、肺泡處的紅細(xì)胞吸收氧氣屬于自由擴(kuò)散，不需要消耗ATP，B正確；
C、根細(xì)胞從土壤中吸收Ca2+、Mg2+是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解ATP水解形成ADP．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．a 中肯定含有 S 元素
B．①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸 b 的工具都是 RNA
C．多肽中 b 的數(shù)目等于 c 的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．柿子椒的花易吸引昆蟲，常引起品種混雜，花內(nèi)有1枚雌蕊，多枚雄蕊．其果實(shí)圓錐形（A）對(duì)燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，辣味（D）對(duì)甜味（d）為顯性，假定這三對(duì)基因自由組合．現(xiàn)有以下4個(gè)純合品種，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
親本甲乙丙丁
果形燈籠形燈籠形圓錐形圓錐形
果色紅色黃色紅色黃色
果味辣味辣味甜味甜味
A．可以用甲、丁做親本，通過(guò)雜交育種選育出燈籠形黃色甜味的品種
B．如果乙和丙間行種植，則子代植株基因型有AABBdd，AaBbDd，aabbDD
C．取甲（♀）和丙（♂）雜交，但其親本有1個(gè)位點(diǎn)發(fā)生基因突變，導(dǎo)致F1植株群體中出現(xiàn)個(gè)別燈籠形紅色辣味的植株，該植株的基因型為aaBBDd
D．C選項(xiàng)中發(fā)生基因突變的親本是甲品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于T2噬菌體的敘述，下列選項(xiàng)正確的是（　　）
①該噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；     ②該噬菌體是一種病毒，外殼是蛋白質(zhì)，內(nèi)含DNA；
③該噬菌體是RNA病毒；       ④該噬菌體營(yíng)寄生生活．
A．①②③④B．①③④C．①③D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．填空
（1）DNA的復(fù)制是一種半保留復(fù)制；
（2）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；
（3）遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中；有3種密碼子不對(duì)應(yīng)氨基酸；
（4）基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀，還可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；
（5）基因重組有兩種情況：一是非同源染色體自由組合，非等位基因也自由組合；二是位于同源染色體上的等位基因有時(shí)也會(huì)隨著非姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組．
（6）基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳．
（7）由配子不受精直接發(fā)育來(lái)的個(gè)體都是單倍體．
（8）3N無(wú)子西瓜無(wú)子是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂；
（9）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，隔離是物種形成的必要條件；
（10）自然選擇的主要內(nèi)容是：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存；
（11）突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；
（12）生殖隔離的形成，標(biāo)志著新的物種的形成．
（13）不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 這叫共同進(jìn)化；
（14）導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變的因素有：突變和基因重組、自然選擇、遷入和遷出；
（15）育種工作者常用花藥離體培養(yǎng)來(lái)獲得單倍體植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是（　�。�
A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)工程可以不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)
C．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第三代基因工程
D．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的也有不抗蟲的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進(jìn)行雜交，結(jié)果如表．（假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請(qǐng)回答：
組合序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲白色不抗蟲
1紫色不抗蟲×白色抗蟲a210208
2紫色不抗蟲×白色抗蟲b0280
（1）上述兩對(duì)性狀中，白色和不抗蟲是顯性性狀．
（2）作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是（基因的）分離定律．
（3）親本中紫色不抗蟲、白色抗蟲a、白色抗蟲b的基因型分別是aaBB、Aabb、AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果X代表CO2，c-d時(shí)段，有氧呼吸強(qiáng)度增加
B．如果X代表胰島素，b-c時(shí)段肝糖原的合成速度下降
C．如果X代表血糖，b-c時(shí)段變化過(guò)程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D．如果X代表抗利尿激素，c-d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C．用綠色葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不容易觀察到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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