【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯誤的是

A. ①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B. ②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量

C. ②發(fā)揮作用后被快速清除

D. ②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

【答案】D

【解析】

興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。且神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后，即被滅活，由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

①是上一個神經(jīng)元的軸突膜的一部分，③是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜，因此二者均是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分，A正確；②神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式分泌到突觸間隙，需要消耗能量，B正確；正常情況下，神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是“一次性”的，作用后會被快速清除，不然會持續(xù)性作用，C正確；神經(jīng)遞質(zhì)分為兩類，興奮性遞質(zhì)與抑性遞質(zhì)，興奮性遞質(zhì)會使下一個神經(jīng)元的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正，而抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不會使下一個神經(jīng)元的電位發(fā)生變化，膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù)，因此不知道②神經(jīng)遞質(zhì)的類型，無法知道③的膜電位的情況，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，下列說法正確的是

A. 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)聯(lián)系緊密 B. 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

C. 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 D. 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體動物細(xì)胞正常分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時細(xì)胞中染色體數(shù)為8,DNA數(shù)為8，染色單體數(shù)為0

B. 具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)跑，乙細(xì)胞中的①和②可屬同一個染色體組

C. 如果P為X染色體，則Q—定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

D. 染色體P和Q上的基因，在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.圖中 a 可能表示某種激素，b 表示受體

B.圖中甲可表示分泌細(xì)胞，圖中乙表示靶細(xì)胞

C.此圖反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答：

（1）基因是指____________�；蛑械�_____________代表遺傳信息。如圖中所示，形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是________________________。

（2）通過圖解可以看出，基因能通過____________直接控制生物體的性狀。

（3）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制______的合成來控制________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是：

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B. 上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點

C. 下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D. c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞

B. ②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

C. ③所示細(xì)胞因高度分化而失去了分裂能力

D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞代謝的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.⑤⑥過程不可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生，例如馬鈴薯

B.若葉肉細(xì)胞中過程②O2產(chǎn)生量大于過程⑦O2消耗量，則該植物體不一定積累有機(jī)物

C.能產(chǎn)生 ATP 的過程有②④⑦⑧

D.圖中水參與的過程只有②⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中屬于光合作用過程的是________和________（填標(biāo)號）。

（2）過程①是在_______________（答具體部位）上進(jìn)行的。

（3）⑤表示過程是在__________________（答具體部位）上進(jìn)行的。

（4）②的具體過程包括兩步，分別是_______________和________________。

②發(fā)生的場所是在______________________________（答具體部位）。

（5）有氧呼吸第______階段需要水的參與，動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是_________（填中文）。

（6）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸沒有進(jìn)入線粒體，而是轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因最可能是____________________________。

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同步練習(xí)冊答案