如圖為某囊性纖維化病的系譜圖.請回答問題:
(1)據(jù)圖分析,囊性纖維化病的遺傳方式為
 
,Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率為
 
,所以生育前應(yīng)該通過遺傳咨詢和
 
等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防.
(2)囊性纖維化病是CFTR基因突變導(dǎo)致的人類遺傳病,迄今為止,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過1000種可以導(dǎo)致囊性纖維化的CFTR基因突變,這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn).其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個(gè)堿基對,導(dǎo)致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個(gè)苯丙氨酸,苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC,據(jù)此可推知基因缺失的序列為
 

(3)在正常肺部組織細(xì)胞中,細(xì)胞膜上的CFTR蛋白幫助氯離子轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞.突變導(dǎo)致合成的CFTR蛋白
 
改變,使其功能異常,導(dǎo)致細(xì)胞外水分
 
(填“增多”或“減少”),患者的肺部黏液堆積增多,易被細(xì)菌反復(fù)感染.
(4)以上事實(shí)說明,基因通過控制
 
直接控制生物體性狀.
(5)科研人員利用經(jīng)過修飾的病毒作為
 
,將正常的CFTR基因?qū)牖颊叩姆尾拷M織細(xì)胞中,這種治療方法稱為
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(Ⅱ-3),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).
解答: 解:(1)由以上分析可知,囊性纖維化病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳;根據(jù)Ⅲ可知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型均為Aa,他們后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率為
1
4
,所以生育前應(yīng)該通過遺傳咨詢和基因診斷或產(chǎn)前診斷等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防.
(2)囊性纖維化病是CFTR基因突變導(dǎo)致的人類遺傳病,迄今為止,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過1000種可以導(dǎo)致囊性纖維化的CFTR基因突變,這體現(xiàn)了基因突變具有不定向性的特點(diǎn).其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個(gè)堿基對,導(dǎo)致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個(gè)苯丙氨酸,苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC,據(jù)此可推知基因缺失的序列為 
 AAA 
.
TTT
 AAG 
.
TTC

(3)在正常肺部組織細(xì)胞中,細(xì)胞膜上的CFTR蛋白幫助氯離子轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞.突變導(dǎo)致合成的CFTR蛋白的空間結(jié)構(gòu)改變,使其功能異常,細(xì)胞外氯離子濃度減低,引起細(xì)胞外滲透壓下降,導(dǎo)致細(xì)胞外水分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而減少,患者的肺部黏液堆積增多,易被細(xì)菌反復(fù)感染.
(4)以上事實(shí)說明,基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀.
(5)科研人員利用經(jīng)過修飾的病毒作為運(yùn)載體,將正常的CFTR基因?qū)牖颊叩姆尾拷M織細(xì)胞中,這種治療方法稱為基因治療.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳  
1
4
   基因診斷(或“產(chǎn)前診斷”)
(2)不定向性(或“多方向性”)        
 AAA 
.
TTT
 AAG 
.
TTC

(3)空間結(jié)構(gòu)    減少
(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
(5)(基因)載體    基因治療
點(diǎn)評:本題考查人類遺傳病、可遺傳變異、基因和性狀的關(guān)系、基因工程等知識,要求考生識記人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判斷其遺傳方式;識記基因突變的特點(diǎn);識記基因控制性狀的方式;識記基因工程的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合圖中和題中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞生長( 。
A、要受到細(xì)表面積/體積的比例、細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制
B、不受細(xì)表面積/體積的比例的限制,僅受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制
C、不受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制,僅受細(xì)表面積/體積的比例的限制
D、是否受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制,要看是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng),產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細(xì)胞造成傷害.一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學(xué)對“果皮成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害?”的問題進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f.
②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上.
培養(yǎng)基編號 接種液配方
a和d ?+1mL無菌水
b和e 3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f ?
③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方]0cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計(jì)數(shù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)基編號 a b c d e f
菌落數(shù)目 2 503 374 327 537 488
討論:
(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導(dǎo)
 
而對細(xì)胞造成傷害的.
(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是
 
+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置a、d組作為對照的目的是
 

(4)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出的初步結(jié)論是
 

(5)為提高本實(shí)驗(yàn)的可信度,下一步需要做的是
 

(6)在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以對不同植物果皮
 
方面進(jìn)行深入探究.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 

(2)與Ⅰ相比,脂肪分子中氫的含量
 
(填“多”、“少”或“相同”),由此推測,等質(zhì)量的物質(zhì)Ⅰ和脂肪氧化分解時(shí)
 
耗氧量多.
(3)圖中的物質(zhì)P約有
 
種,它們之間的不同取決于
 

(4)物質(zhì)Ⅱ分子結(jié)構(gòu)的多樣性和特異性是由Y的
 
決定的.
(5)若要觀察Ⅱ、Ⅲ在口腔細(xì)胞中分布,實(shí)驗(yàn)過程中需使用鹽酸,其作用是:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎).請據(jù)圖分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于:
 

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是
 
;若Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為
 

(3)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為
 
遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈
 
;Ⅲ13的基因型為
 
;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴.請據(jù)圖回答;

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
.鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是
 
.蘑菇是
 
生物,在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 

(3)植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的
 
酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖.
(4)發(fā)酵階段常用的微生物B是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)酵母菌的問題:
(1)酵母菌以葡萄糖為呼吸底物,在某O2濃度條件下測得一定時(shí)間內(nèi)CO2釋放量為X mL,O2吸收量為Y mL.
①若X>Y,表明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式為
 

該生理過程的反應(yīng)方程式為
 

②若
X
Y
=
 
,表明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸時(shí),消耗了等量的葡萄糖.
(2)為探究酵母菌中是否含有蔗糖酶.某同學(xué)進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn).(“+”表示進(jìn)行該序號的操作)
序號操作項(xiàng)目試管1試管2試管3
1注入2%蔗糖液2mL++
2A++?
3注入蒸餾水1mL++
4搖勻,37℃恒溫水
浴,保溫10分鐘
+++
5加入斐林試劑1mL搖勻+++
6B+++
7觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果?藍(lán)色藍(lán)色
①請寫出操作項(xiàng)目A:注入
 
; B:
 

②若試管1的結(jié)果為
 
,表明酵母菌中含有蔗糖酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響;圖2在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結(jié)果.請回答下列問題:

(1)磷是葉綠體結(jié)構(gòu)中
 
、
 
、
 
等三種物質(zhì)的組成部分.
(2)圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)適磷處理的光合速率日變化.12:00植物的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象,與缺磷和適磷相比,高磷光合速率下降幅度大,說明
 

(3)圖2中B點(diǎn)條件下美花石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是
 
.從圖中分析,更適應(yīng)陰生環(huán)境的是
 
石斛.
(4)植物干重最主要的物質(zhì)來源是
 
(土壤中的無機(jī)鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物).在無光條件下
 
石斛的干重減少得更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物工程改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是( 。
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B、利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C、利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D、利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米

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同步練習(xí)冊答案