【題目】下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.酵母菌
B.SARS病毒
C.藍(lán)藻
D.大腸桿菌

【答案】B
【解析】解：A、酵母菌為真核生物，為真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、SARS病毒為病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；
C、藍(lán)藻為原核生物，具有原核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌為原核生物，具有原核細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．藍(lán)藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖來(lái)源與去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是 。

（2）圖②表示的生理過(guò)程是______。

（3）血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素是_________ 。通過(guò)調(diào)節(jié)，使血糖的含量維持在___________范圍內(nèi)。

（4）如果血糖的來(lái)源和去路不能保持相對(duì)穩(wěn)定，血糖含量就不能維持相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)血糖含量高于1.6g/L時(shí)，一部分葡萄糖就會(huì)隨尿排出，成為糖尿。

①根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)如何檢驗(yàn)糖尿病病人尿中的葡萄糖？

。

②糖尿病患者急需的藥品是 ，能否直接口服？ 為什么?

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程操作過(guò)程中，DNA連接酶的作用是 （ ）

A．將任意兩個(gè)DNA分子連接起來(lái)

B．將具有相同黏性末端的DNA分子連接，包括DNA分子的基本骨架和堿基對(duì)之間的氫鍵

C．只連接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯鍵

D．只連接具有相同黏性末端的DNA分子堿基對(duì)之間的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A. DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脫氧核苷酸

B. 在全部解旋之后才開(kāi)始?jí)A基配對(duì)

C. 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D. 復(fù)制后，每個(gè)新DNA分子中含有一條母鏈和一條子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物，其主要理由是（ ）
A.它是由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.它能夠侵染其他生物
C.它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代
D.它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲取土壤中的芽孢桿菌，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，操作流程如下：

(1)上圖中步驟A為____________，步驟B為____________。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可采用的方法是__________________________________________。

(2)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、________等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

(3)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

(4)微生物與人類的生活、健康有著密切的聯(lián)系。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。

在果醋、泡菜的制作過(guò)程中，需要氧氣的是________的制作。在制作果醋過(guò)程中，榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。根據(jù)微生物的特點(diǎn)，可以利用相應(yīng)的培養(yǎng)基進(jìn)行分離或培養(yǎng)，例如用__________的培養(yǎng)基培養(yǎng)蘋(píng)果青霉，以提高果膠酶的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，a、b、c、d表示軸突的不同部位。下列敘述正確的是(　　)

A. 軸突a處發(fā)生復(fù)極化，膜內(nèi)K＋順濃度梯度向外擴(kuò)散

B. 軸突b處膜電位為動(dòng)作電位，且與a、c處電位變化過(guò)程一樣

C. 在興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，軸突c處與d處會(huì)形成局部電流，使之去極化

D. 軸突c處發(fā)生反極化，膜內(nèi)Na＋在短期內(nèi)大量涌出膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿始顾鑿男夭空蹟嗔�，一般情況下（ ）

A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺(jué)

B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)

C．膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

D．膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（ ）
A.變大、變少、變暗
B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗
D.變小、變多、變亮

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