8.胰島素可以用于治療糖尿病,但是胰島素被注射入人體后會(huì)堆積在皮下,要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間才能進(jìn)入血液,而進(jìn)入血液的胰島素又容易分解,因此治療效果受到影響.如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)構(gòu)建新的蛋白質(zhì)模型是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵,圖中構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是蛋白質(zhì)的預(yù)期功能.
(2)圖解中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列,推測(cè)出其基因中的脫氧核苷酸序列,然后利用DNA合成儀來(lái)合成新的胰島素基因.
(3)新的胰島素基因與質(zhì)粒結(jié)合過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-.請(qǐng)寫出質(zhì)粒被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端.
(4)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是驅(qū)動(dòng)胰島素基因轉(zhuǎn)錄出RNA.
(5)在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用CaCl2溶液處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了RNA,可用帶標(biāo)記的胰島素基因片段作為與RNA雜交,該雜交技術(shù)稱為探針分子雜交技術(shù).

分析 分析題圖:圖示是利用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程.蛋白質(zhì)工程的過(guò)程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質(zhì)工程得到的蛋白質(zhì)一般不是天然存在的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)構(gòu)建新的蛋白質(zhì)模型是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵,圖中構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是蛋白質(zhì)的預(yù)期功能;
(2)從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列,推測(cè)出其基因中的脫氧核苷酸序列,然后利用DNA合成儀來(lái)合成新的胰島素基因;
(3)已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-.請(qǐng)寫出質(zhì)粒被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端,構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端;
(4)啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質(zhì);
(5)在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用Ca2+處理大腸桿菌,使大腸桿菌變成感受態(tài)細(xì)胞,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為探針分子雜交技術(shù).
故答案為:(1)預(yù)期功能  (2)脫氧核苷酸序列
(3)
(4)驅(qū)動(dòng)胰島素基因轉(zhuǎn)錄出RNA
(5)CaCl2溶液(或Ca2+) 探針分子雜交技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程圖解,考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念、過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
①血紅蛋白  ②O2    ③葡萄糖   ④胰島素  、萃僖旱矸勖   ⑥氨基酸    ⑦呼吸酶
⑧Na+        ⑨維生素.
A.①②③④⑥⑧B.③④⑥⑦⑧⑨C.②③④⑥⑧⑨D.②③④⑤⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.分析下列人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力的比較表,可得出的結(jié)論是( 。
 
  細(xì)胞種類
  小腸上皮細(xì)胞    平滑肌細(xì)胞
  (分布在內(nèi)臟器官)
  心肌
  細(xì)胞
神經(jīng)細(xì)胞 
  白細(xì)胞
    壽命  1-2天    很長(zhǎng)  很長(zhǎng)    很長(zhǎng)5-7 A
能否分裂    能    能  不能 大多不能  不能
A.分裂能力與細(xì)胞壽命呈正相關(guān)B.分裂能力與細(xì)胞壽命呈負(fù)相關(guān)
C.分裂能力可能與它們的功能有關(guān)D.分裂能力與它們的功能無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空.
(1)摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上.
(2)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ型,否定了這種說(shuō)法.
(3)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中,用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,下層沉淀物中也含較低放射性的原因是攪拌不充分,部分噬菌體吸附在細(xì)菌表面,離心到沉淀物中.從大腸桿菌釋放出來(lái)的子代噬菌體中全部(填“少數(shù)”或“全部”)含有放射性.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型認(rèn)為DNA的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸組成的.一個(gè)雙鏈DNA中共有堿基對(duì)400個(gè),其中含堿基G80個(gè),則該DNA分子中連接堿基的氫鍵共有480個(gè).該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性來(lái)解釋DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中 d是效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f (填字母).
(2)人體消滅癌細(xì)胞和胞內(nèi)寄生菌結(jié)核桿菌的主要免疫方式是圖中的④(填編號(hào)).
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷病(獲得性免疫缺陷綜合癥).
(4)B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其通過(guò)胞吐方式分泌出細(xì)胞后,能與抗原特異性結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是一男性體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程圖,下列有關(guān)圖中a~c段(不含a、c兩點(diǎn))的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
B.細(xì)胞中始終存在同源染色體
C.細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1:2
D.此時(shí)期的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)代表精子的染色體,A和a、B和b、C和c為同源染色體,來(lái)自同一精原細(xì)胞的精子是( 。
A.AbC.a(chǎn)Bc.AbC.a(chǎn)BcB.aBC.AbC.AbC.a(chǎn)bcC.Abc.a(chǎn)BC.a(chǎn)Bc.ABcD.ABc.AbC.AbC.ABC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全.
(1)酵母細(xì)胞的固定采用的方法包埋法.
(2)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為:
A.使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化
B.將無(wú)水CaCl2溶解在自來(lái)水中配成CaCl2溶液
C.用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液
D.向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?br />E.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中,觀察凝膠珠形成
請(qǐng)你改正其中錯(cuò)誤的操作(寫出4點(diǎn)):
①配制CaCl2溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水.
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱.
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞.
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入CaCl2溶液.
(3)用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵時(shí):
①加入葡萄糖液的濃度不能過(guò)高的原因是:可以防止酵母菌細(xì)胞過(guò)度失水死亡.
②為了使實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在無(wú)菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不可能在離體條件下實(shí)現(xiàn)全能性的是( 。
A.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞B.根尖細(xì)胞
C.花粉粒D.保存完好的細(xì)胞核

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