【題目】下列觀點中正確的是（　 ）

A. “超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變

B. 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

C. 生物進化一定會形成新的物種

D. 自然選擇決定生物進化的方向

【答案】D

【解析】“超級細菌”的產(chǎn)生，是抗生素對細菌的抗藥性變異進行了選擇，A錯誤；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，B錯誤；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，但是不一定產(chǎn)生生殖隔離，因此不一定形成新物種，C錯誤；自然選擇決定生物進化的方向，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國生活飲用水水質(zhì)衛(wèi)生標準規(guī)定大腸菌指數(shù)為每升水不得大于3個，某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過對大腸桿菌的培養(yǎng)和顯微鏡觀察后，認為大腸桿菌是原核生物的原因是

A. 細胞體積小B. 單細胞生物

C. 沒有核膜D. 有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細胞圖：

請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)若圖甲細胞能產(chǎn)生某種抗體，則甲細胞是由________細胞增殖分化而成。

(2)研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上面的________種類和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細胞對K＋的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是_____________________________________________。

(3)若圖甲是動物的胚胎細胞，檢測到細胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細胞正在發(fā)生________，進而形成一種新的細胞。

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中________(填字母)所示的分裂現(xiàn)象。

(5)在乙圖中，含有四個染色體組的細胞分裂圖像有________(填字母)；屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是________(填字母)。圖乙中D細胞的名稱是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性狀與性染色體敘述，錯誤的是

A. ZW型性別決定的生物，雄性體細胞中性染色體大小相同

B. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

C. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

D. 伴性遺傳不一定有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲-丁表示某一高等動物體內(nèi)不同器官中處于不同時期的四個細胞（圖丁是一個體細胞），圖戊是與有絲分裂相關(guān)的坐標曲線，請回答下列問題：

（1）一定正在進行有絲分裂的細胞是__________（填代號）。

（2）圖甲含有______條染色體，乙、丙、丁中可能和甲細胞染色體數(shù)相等的是________（填代號）。

（3）若圖戊的縱坐標表示有絲分裂過程中一條染色體中DNA的含量，則c→d可以表示圖甲-丁中的______（填代號）。若圖戊的縱坐標表示有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)一條染色體中的DNA含量，則a→c過程中染色體數(shù)目_________（加倍、不變、減半）。

（4）一個連續(xù)進行有絲分裂的細胞從上一次分裂結(jié)束開始，到下一次分裂結(jié)束為止所經(jīng)歷的過程，稱為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分裂過程中，下列變化過程一定會發(fā)生的是 （ ）

①染色體的復(fù)制

②DNA含量的變化

③核仁核膜的消失和重建

④紡錘體的形成

⑤細胞質(zhì)的分裂

⑥著絲點的分裂

A. ②⑤ B. ①④⑥

C. ②⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，健康人的尿液中不應(yīng)該出現(xiàn)（　 ）

①葡萄糖 ②尿素 ③蛋白質(zhì) ④無機鹽

A. ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青島地區(qū)近幾年氣候干旱，水資源缺乏，這使建設(shè)“節(jié)水型”社會被提上日程。下列關(guān)于水的敘述不正確的是

A. 結(jié)合水是細胞的重要組成成分

B. 肌肉細胞內(nèi)的水大部分是自由水

C. 結(jié)合水與自由水的比例越大代謝越旺盛

D. 自由水可參與細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸和化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為某農(nóng)場幾種生物之間的數(shù)量變化曲線（甲是生產(chǎn)者），圖2為其中的能量流動簡圖。請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1中對應(yīng)圖2第二營養(yǎng)級的是_________________________。

（2）圖2中流入該農(nóng)場的總能量是___________,人工補充飼料的目的是____________，能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級間傳遞的效率是_____________。

（3）分解者分解生產(chǎn)者和消費者的遺體、殘骸等有機物，釋放的能量__________(填“能”或“不能”)被生產(chǎn)者利用，原因是_______________。

（4）若丙依據(jù)乙的氣味去獵捕乙，乙依據(jù)丙的氣味躲避獵捕，則說明信息傳遞的方向往往是________，丙和乙的這種關(guān)系說明信息能_______________。

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同步練習(xí)冊答案