數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型為（　�。�
①．a(chǎn)aBB    ②．AAbb    ③．AABb    ④．AaBb．
A、①②B、③
C、①②④D、①②③④
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上，即遵循基因的自由組合定律．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，所以每個(gè)顯性基因累加的高度是5厘米．
解答： 解：由題意分析已知，純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，且每個(gè)顯性基因累加的高度是5厘米，所以求F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型實(shí)際上就是求基因型中有2個(gè)顯性基因的個(gè)體．AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl基因型為AaBb，株高為40厘米．再讓FlAaBb自交，后代有9中基因型，其中含有兩個(gè)顯性基因（株高40厘米）的個(gè)體的基因型有AAbb、aaBB、AaBb，共3種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子中一條多核苷酸鏈局部平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1病毒是流感病毒的一種變種．以下關(guān)于甲型H1N1病毒的敘述正確的是（　　）
A、甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，它由4種核苷酸組成
B、甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，內(nèi)含核糖體
C、可用含碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)甲型H1N1病毒
D、甲型H1N1病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述不正確的是（　�。�
A、某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同
B、某DNA分子的一條鏈中A+T占54%，則由該DNA轉(zhuǎn)錄的信使RNA中G+C占46%
C、細(xì)胞中的翻譯過程發(fā)生在核糖體上
D、HIV的遺傳信息表達(dá)沒有轉(zhuǎn)錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一環(huán)．下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中，正確的是（　�。�
A、利用豬血紅細(xì)胞提取血紅蛋白，采集血液時(shí)須加入生理鹽水，否則血液會(huì)發(fā)生凝集
B、利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式，須先將酵母細(xì)胞活化，否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性，須先進(jìn)行研磨，否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率
D、利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉，須先進(jìn)行黑暗處理，否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)脂蛋白描述正確的是（　�。�
A、乳糜微粒只含有甘油三酯
B、極低密度脂蛋白中不含膽固醇
C、四種脂蛋白中乳糜微粒的密度最高
D、高密度脂蛋白中也含有甘油三酯

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科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等．母乳中的營養(yǎng)蛋白可以被消化吸收．免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因就被吸收到血液中的方式可能是（　�。�
A、新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全，無消化蛋白質(zhì)的能力；胞吞方式吸收
B、母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì)；胞吞方式吸收
C、新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收
D、母乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量；胞吞方式吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B、血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓，溫度和pH保持不變
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化
B、幾乎所有的生物體細(xì)胞中都含有該物種全部的遺傳信息
C、細(xì)胞中的細(xì)胞器都通過膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相對(duì)獨(dú)立
D、細(xì)胞吸收氨基酸的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ADP等物質(zhì)

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