【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白,其氨基一端有一段長度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.在囊腔中經(jīng)過一系列的加工(包括疏水性序列被切去)和高爾基體再加工,最后通過細(xì)胞膜向外排出.乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖.請回答問題:
(1)乙圖所示過程中所需原料是_______,由甲圖可知,此過程的效率一般較高,主要原因是____________。
(2)根據(jù)甲圖判斷,核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是_______(填5′→3′或3′→5′),請寫出所涉及的RNA種類名稱:__________________ 。
(3)乙圖中丙氨酸的密碼子是________________。
【答案】 (20種)氨基酸 一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成 5'→3' mRNA、tRNA、rRNA GCA
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。
1、分析甲圖:圖甲表示分泌蛋白的合成過程,圖中的一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,因此,少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。
2、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,反密碼子在tRNA上,能與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對。據(jù)此答題。
(1)乙圖為翻譯過程,該過程所需的原料是20種氨基酸;甲圖中的一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成,少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì),所以此過程的效率一般較高。
(2)根據(jù)多肽鏈的長度可知,甲圖核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是從左向右,即5′→3′;圖中翻譯過程涉及的RNA種類有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸)、rRNA(組成核糖體的成分)。
(3)密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,從圖中看出,乙圖中丙氨酸的反密碼子(在tRNA上)是CGU,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,其密碼子為GCA。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度
B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會(huì)相同
C. 經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長
D. 若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響,且頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中,酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭,這是因?yàn)樵谝欢囟确秶鷥?nèi)的酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)。某研究小組為了探究溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響,設(shè)計(jì)了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響。
【實(shí)驗(yàn)原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度,導(dǎo)致二氧化碳釋放量發(fā)生變化,引起裝
置中試管內(nèi)壓強(qiáng)變化,從而導(dǎo)致毛細(xì)管液滴移動(dòng)。
【實(shí)驗(yàn)過程】使用兩組相同的裝置,分別放置在15℃和25℃條件下,記錄液滴的初始刻度值為0;每隔一段時(shí)間,分別記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中液滴的刻度值。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(說明:周圍環(huán)境中溫度、壓強(qiáng)等因素對液滴移動(dòng)的影響忽略不計(jì)。)
記錄時(shí)間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
15℃條件下記錄液滴的刻度值(mm) | 0 | 3 | 5 | 8 | 12 | 16 | 20 | 23 | 27 |
25℃條件下記錄液滴的刻度值(mm) | 0 | 5 | 11 | 16 | 21 | 27 | 32 | 37 | 41 |
請分析回答:
(1)在一定時(shí)間內(nèi),可以觀察到毛細(xì)管中液滴向_________(填“→”或“←”)移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在相同時(shí)間內(nèi),與15℃相比25℃時(shí)釋放的氣體量___________,酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度____________。
【深入探究】
(3)若上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立,再通過使用多組相同的裝置,在25~45℃范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。20min時(shí)測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出圖2,可以確定__________℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是 ___________________________________________。
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【題目】在真核細(xì)胞中,無膜結(jié)構(gòu)的是( )
A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和中心體
C. 中心體和高爾基體 D. 高爾基體和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的說法正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物為多肽和氨基酸
B. 蛋白質(zhì)分解為多肽不需要水
C. 蛋白質(zhì)的氧化分解產(chǎn)物為氨基酸
D. 蛋白質(zhì)為生物大分子,而多肽和氨基酸為有機(jī)小分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫________(填初或次)級(jí)精母細(xì)胞,圖2中的________細(xì)胞處在該過程中.圖3中從④到⑤的生理過程中_________(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)了基因重組。
(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中___________(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 ____細(xì)胞。
(3)圖3中,曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同?___________。
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【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C. 光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D. 光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)敘述中可以稱為種群密度的是
A.一個(gè)足球場上的全部雜草
B.一平方千米的人口數(shù)量
C.一間危房中的全部生物
D.一個(gè)池塘中的各種魚的總數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列群落演替中,屬于初生演替的是
A.某地海底火山爆發(fā)形成了一個(gè)新島,后來又逐漸長出了很多植物
B.河流因?yàn)槎氯蔀檎訚桑厦骈L出了新的植物
C.棄耕后的農(nóng)田長出雜草,幾年后又長出多年生植物
D.西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后,很快又長出新的植物
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