A. | 前者適用于減數(shù)分裂,后者適用于受精作用 | |
B. | 二者揭示的都是生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律 | |
C. | 二者均適用于真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí) | |
D. | 在生物性狀遺傳中,兩個(gè)定律同時(shí)起作用,且基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ) |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是指等位基因隨著同源染色體的分離而分開(kāi),基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合.且孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,適用于真核生物中有性生殖的細(xì)胞核遺傳.
解答 解:A、基因分離定律和基因自由組合定律都只適用于減數(shù)分裂,不適用于受精作用,A錯(cuò)誤;
B、染色體只存在于細(xì)胞核中,所以二者揭示的都是有性生殖生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律,B正確;
C、基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,所以均適用于真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí),C正確;
D、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合,基因分離是考慮一個(gè)性狀,而自由組合是兩個(gè)或兩個(gè)以上的性狀,因此在生物性狀遺傳中,兩個(gè)定律同時(shí)起作用,且基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、自由組合定律、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳的區(qū)別與聯(lián)系等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,注意遺傳定律適用范圍有性生殖的生物,真核細(xì)胞的核內(nèi)染色體上的基因,無(wú)性生殖和細(xì)胞質(zhì)基因遺傳時(shí)不符合.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中( )
A.甲是抗體,乙是抗原 B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中期Ⅰ | B. | 后期Ⅰ | C. | 中期Ⅱ | D. | 后期Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3 | B. | ADP | C. | C5 | D. | ADP和C3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種化合物 | |
B. | 各種化學(xué)元素 | |
C. | 組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物 | |
D. | 大量元素和微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是一種高能磷酸化合物,其分子內(nèi)有3個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 在細(xì)胞代謝旺盛與緩慢時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量差別不大 | |
C. | 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),該物質(zhì)的合成場(chǎng)所有多處 | |
D. | 該物質(zhì)的水解時(shí),消耗水同時(shí)必須要相關(guān)酶的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。圖中的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D.促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
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