【題目】

據(jù)此回答:

1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 肽,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。

2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變的 ,就可以改變其性質(zhì)。

3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是

若將腦啡肽完全水解,需要水分子 個(gè),水解后的產(chǎn)物有 種。

【答案】1)五肽 都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上 (2)氨基酸的排列順序

3)如果口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解,失去藥效。

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【解析】試題分析:

1)從題目的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以看出腦啡肽共有四個(gè)肽鍵,因此叫五肽,肽鏈的基本組成單位是氨基酸,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。

2)多肽的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,要改變其性質(zhì),只能改變氨基酸的排列順序。

3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,是因?yàn)橄烙蟹纸舛嚯牡拿,如果口服此藥物,在消化道?nèi)藥物會(huì)被消化液分解,失去藥效。因其結(jié)構(gòu)有四個(gè)肽鍵,因此水解時(shí)需要4個(gè)水分子,水解后的產(chǎn)物是看氨基酸的種類(lèi),在這里是看R基的種類(lèi),從題目上看R基有4種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例與細(xì)胞膜功能聯(lián)系最小的是

A抗體在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外 B精子、卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞不能繼續(xù)吸水 C細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA不能流出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖糖耐量(指機(jī)體對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)能力)受損(IGT)患者已成為最主要的潛在糖尿病高危人群。臨床上用口服葡萄糖進(jìn)行糖耐量檢測(cè)的過(guò)程如下:

①檢測(cè)前一天晚餐后即不再進(jìn)食;

②檢測(cè)當(dāng)日空腹抽取靜脈血2mL,立即送檢;

③抽血5min后口服葡萄糖75g(溶于200300mL水中),時(shí)間記為0;

④服糖后每隔30min各抽取靜脈血2mL,立即送檢。

將檢測(cè)數(shù)據(jù)繪制成如圖曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)檢測(cè)前一天晚餐后即不再進(jìn)食的原因是_______________________________。

(2)正常人的血糖濃度在口服葡萄糖30min后迅》速下降,在此過(guò)程中胰島素作用的靶器官主要有_______,調(diào)節(jié)其分泌的途徑有血糖直接刺激胰島B細(xì)胞和____________。

(3)IGT患者血糖濃度變化與正常人相比具有的特點(diǎn)是___________。若造成這種變化的原因是體內(nèi)胰島素作用效率低,則IGT患者的胰島素水平____________(填“高于”或“低于”)正常水平。

(4)反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在。閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元,如圖表示脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮的途徑。

①脊髓在反射弧中屬于其中的___________。刺激a點(diǎn),產(chǎn)生興奮,脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)_______離子的通透性增加而內(nèi)流。

②刺激b點(diǎn),在圖中________處能檢測(cè)到電位變化,閏紹細(xì)胞發(fā)揮的作用是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況,據(jù)圖回答問(wèn)題:。

(1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用________染色,被染色的細(xì)胞一般________(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài)。

(2)處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葡萄糖分解過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是_______;氧氣充足和不足情況下,酵母菌利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是______

A.等于1、小于1 B.等于1、大于1

C.等于1、等于1 D.大于1、大于1.

(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,則該酵母菌在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是_______,其通過(guò)_________方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程

(1)圖中A表示正常_____,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為_____。

(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________________________

(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(
A.核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在相同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將葉面積相等的AB兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔2min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示.對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( )

A. 卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí),B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C. 25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率

D. 從開(kāi)始到第10min期間,光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)某喬木光合作用的影響,研究人員分別對(duì)某林區(qū)中的該喬木幼苗(苗齡2年)和成樹(shù)(樹(shù)齡40年)進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,適應(yīng)在弱光環(huán)境中生長(zhǎng)的是________(填“成樹(shù)”或“幼苗”),判斷依據(jù)是________。從光能利用的角度分析這種適應(yīng)的意義是________________。

(2)據(jù)圖可知,幼苗在_______點(diǎn)(填“a”、“b”或“c”)時(shí)與成樹(shù)在d點(diǎn)時(shí)的光合速率最接近。

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