【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況,請回答下列問題。

(1)圖1中,將該植物葉片置于60klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所固定的CO2的量為__________mg。(光照強度單位:klx;CO2吸收速率單位:mg/100cm2.h)

(2)圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量________(填“較低”、“相等”、“較高”)。要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是________________________。

(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請據(jù)此回答。

①該實驗的目的是:______________________________。

②從圖解分析,c點以后曲線上行,其原因是_________________。

【答案】315 光照強度 較高 停止提供CO2或增強光照 探究CO2濃度對光合作用速率的影響 NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝

【解析】

1中,1點細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用; 2點時光合速率等于呼吸速率;3段光合速率大于呼吸速率。

2中,圖中可以看出,BC段光合作用增長速率最大,到D點光合作用增長率降為0,此時光合作用強度達(dá)到最大。

(1)分析題圖可知,60klx光照下,植物凈光合作用的強度是25mg/h,實際光合作用的強度是25+10=35 mg/100cm2h,因此,植物一天中只有9小時光照,因此每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為35×9=315mg。

(2) 2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達(dá)到0(D)光合作用速率達(dá)到最大;此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強度;C點與D點相比,D點時CO2濃度較高,故還原時需消耗[H]ATP較多,所以C點葉綠體中[H]的含量較高。要使C3含量下降,有兩種方法,一為不提供CO2,導(dǎo)致C3的生成量減少,而消耗量不變,C3含量下降;二為增強光照,C3的消耗量增加,而生成量不變,C3含量下降。

(3) ①從題意可知,實驗的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以為光合作用提供CO2,所以該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響;②根據(jù)題意,圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度,時間越短光合作用強度越大,從圖③可知,bcNaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時曲線平緩的限制因素可能為光照強度;曲線上升表明光合作用減弱(產(chǎn)生的氧氣減少),而c點之后NaHCO3增加,導(dǎo)致葉片細(xì)胞外的濃度過高,葉片細(xì)胞失水從而影響了它的細(xì)胞代謝,故而導(dǎo)致光合作用降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 ab、c、d 條件下,測得某植物種子萌發(fā)時 CO2 O2 體積變化的相對值如圖。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

A.a 條件下,呼吸產(chǎn)物除 CO2 外還有酒精或乳酸

B.b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C.c 條件下,產(chǎn)生的 ATP 全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.d 條件下,產(chǎn)生的 CO2 來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤霉素和生長素處理,實驗結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A. 圖甲表明,促進(jìn)野生型擬南芥生長的最適赤霉素濃度是1.5μM

B. 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南芥的生長具有抑制作用

C. 實驗表明,該種超矮生型突變體對赤霉素和生長素不敏感

D. 實驗表明,超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程,字母代表有關(guān)物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程,相關(guān)敘述正確的是(

A.過程①、③、⑤在生物膜上進(jìn)行

B.物質(zhì)A中的元素只來自水

C.物質(zhì)C的生成只需要光合色素,不需要酶

D.過程①、②、③、④都需要ADPPi

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,過一段時間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示,請據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。

A. 苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離

B. ①處為紅色,②處為綠色,③處為無色

C. 此時滴加清水,可觀察到質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象

D. 改用一定濃度的HCl溶液代替蔗糖溶液,可觀察到自動復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證小鼠的體液免疫和細(xì)胞免疫既與來自胸腺的T細(xì)胞有關(guān),也與來自骨髓的B淋巴細(xì)胞有關(guān),科研人員做了如下實驗:

(1)實驗步驟:

①切除小鼠的胸腺,并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠,使小鼠完全喪失免疫功能。

②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組,甲組,乙組,丙組

③給甲組小鼠輸入________________________;給乙組小鼠輸入___________________;給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細(xì)胞。

④一段時間后,檢測小鼠的免疫功能的恢復(fù)狀況并記錄。

實驗結(jié)果:

①甲組小鼠___________________________.

②乙組小鼠細(xì)胞免疫功能不能恢復(fù),但產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復(fù)。

③丙組小鼠免疫功能全部恢復(fù)。

實驗結(jié)論:小鼠的體液免疫和細(xì)胞免疫既與來自胸腺的T細(xì)胞有關(guān),也與來自骨髓的B淋巴細(xì)胞有關(guān)

(2)免疫系統(tǒng)中免疫活性物質(zhì)是由__________________________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了HO,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程

C. c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 圖中結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所

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【題目】如圖所示,ATP合成酶由凸出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分構(gòu)成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時,可使ADPPi形成ATP。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.ATP合成酶既能“識別”H+,也能“識別”ADPPi

B.ATP合成酶的F1是脂溶性的,而F0是水溶性的

C.ATP合成酶具有高效性,低溫會抑制該酶的活性

D.ATP合成酶在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是(

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后,Na+和Cl-同時內(nèi)流

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