20．下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是（　　）
A．玉米種子萌發(fā)長成新植株
B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C．胡蘿下根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
D．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成新植株

分析 1、全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完成個體的潛能．細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志，若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性．
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．

解答 解：A、玉米種子萌發(fā)長成新植株過程中發(fā)生了細胞分化，但沒有體現(xiàn)細胞的全能性，A錯誤；
B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的，但該過程沒有體現(xiàn)細胞的全能性，B錯誤；
C、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株過程中發(fā)生了細胞分化，該過程也體現(xiàn)了體細胞（胡蘿卜根韌皮部細胞）的全能性，C正確；
D、小麥花粉是生殖細胞，不是體細胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分化、細胞全能性和植物組織培養(yǎng)的相關知識，首先要求考生識記細胞分化和細胞全能性的概念，能判斷相應的生物學過程中是否發(fā)生細胞分化，是否體現(xiàn)細胞的全能性；其次還要求考生扣住題干中“體細胞”一詞答題，否則會誤選D選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對于酵母菌和乳酸桿菌來說，可以用來鑒別兩者差異的主要結構是（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�
①1866年孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．假說--演繹法   假說--演繹法    類比推理
B．假說--演繹法  類比推理     類比推理
C．假說--演繹法    類比推理     假說--演繹法
D．類比推理     假說--演繹法    類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各種相互“轉化”過程在生命系統(tǒng)中不能實現(xiàn)的是（　�。�
A．細胞內(nèi)自由水與結合水的轉化
B．細胞分裂過程中，染色質與染色體的轉化
C．在肺炎雙球菌轉化實驗中，R型菌與S型菌的轉化
D．在葉肉細胞內(nèi)，有機物與無機物的轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．探究30℃條件下pH對某動物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響，結果見下表．
pH值1.02.03.04.05.06.07.08.0
淀粉酶活性mg/g•30min200203250490450300250200
蛋白酶活性μg/g•30min15201750150014001020980700500
回答下列問題：
（1）該實驗的因變量是淀粉酶活性和蛋白酶活性，在實驗過程中需要添加緩沖液條件pH值，這是對實驗的自變量的控制．若要進一步確定淀粉酶的最適pH值，簡要的實驗思路是：在pH3.0和5.0之間設置更小的pH梯度，在30℃下測定各組淀粉酶活性．
（2）消化酶的作用機理是降低化學反應的活化能，不能用雙縮脲試劑檢驗蛋白質是否被蛋白酶水解，除了因為蛋白質的水解產(chǎn)物也可以與雙縮脲試劑由顯色反應，還因為蛋白酶是蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的結構a還可分泌促甲狀腺激素調節(jié)無機鹽平衡
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞
D．Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人體是一個平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調節(jié)與控制．下圖表示腦對人體部分生理活動的調節(jié)過程，據(jù)圖冋答下列問題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素c的分泌受b的調控影響．虛線部分表示神經(jīng)調控．）

（1）在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中b（用字母表示）分泌增加，使血糖濃度降低．當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中除下丘腦之外，還有A、B、C內(nèi)分泌腺活動加強，促使血糖含量升高．（多選）
A．甲B．乙    C．丙D．丁
（2）突然處在非常危險環(huán)境時，人體能通過圖中生理過程⑥ （填數(shù)字）促使相關內(nèi)分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升，由此可以看出人體對血糖濃度的調節(jié)屬于神經(jīng)-體液調節(jié)．
（3）圖中過程②③表示了人體可以以代謝方式調節(jié)體溫，這種方式在人體處于寒冷環(huán)境中將發(fā)揮重要作用．
（4）環(huán)境驟熱時，寫出人體體溫調節(jié)的反射�。簻赜X感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管、汗腺．此時，如果人體沒有及時補充水分，血漿滲透壓將變高．寫出此時人體調節(jié)水平衡的過程：血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少；同時渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機體含水量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．鋅指核酸酶（zincfinger nucleases，ZFNs）是科學家為特異性切割DNA構建的工具，由一個DNA識別域和一個DNA剪切域構成．DNA識別域含一到三個鋅指蛋白，每個鋅指蛋白可以結合一個DNA上的堿基三聯(lián)體，如GAC，ATA等，幾個鋅指蛋白串聯(lián)，可以實現(xiàn)對特異DNA序列的識別；兩個DNA剪切域臨近時可以產(chǎn)生核酸內(nèi)切酶活性，將接觸的DNA切割開．有關ZFNs的下列敘述錯誤的是（　�。�
A．ZFNs識別特定DNA序列的原理是堿基互補配對
B．ZFNs可以使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應
C．ZFNs對DNA的特異性切割由鋅指蛋白定位
D．ZFNs主要用于基因工程中的“基因剪刀”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律．下列關于孟德爾的遺傳學實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄
B．雜交實驗過程運用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式
D．孟德爾在實驗結果分析中運用了統(tǒng)計學原理

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