【題目】一種具有除草功效的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列有關(guān)該化合物的說法正確的是
A.能發(fā)生氧化、取代、加成反應(yīng)
B.分子中含有2個(gè)手性碳原子
C.1 mol該化合物與足量濃溴水反應(yīng),最多消耗3 mol Br2
D.1 mol該化合物與足量NaOH溶液反應(yīng),最多消耗5 mol NaOH
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì) 的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果正確的是( )
A.使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)保持靜息電位
C.使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究兔毛色和體形的遺傳,現(xiàn)讓一只白化正常兔和一只比利時(shí)正常兔雜交,F(xiàn)1代均表現(xiàn)為野鼠灰色正常兔。讓F1中的某只雌兔與F1中的雄兔多次生育,所生子代統(tǒng)計(jì)如下:
F2表現(xiàn)型 及比例 | 雌兔 | 雄兔 |
9野鼠灰色正常兔 3比利時(shí)正常兔 4白化正常兔 | 9野鼠灰色正常兔:9野鼠灰色侏儒兔:3比利時(shí)正常兔:3比利時(shí)侏儒兔:4白化正常兔:4白化侏儒兔 |
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果可推測,毛色性狀由位于 對(duì)染色體上的基因控制。
(2)若讓F2中的白化兔隨機(jī)交配,得到的F3的表現(xiàn)型為 。若讓F2中的比利時(shí)兔隨機(jī)交配,得到的F3中比利時(shí)兔所占比例為 。
(3)若純合野鼠色兔的基因型為AABB,a基因純合能阻礙各種色素的合成。現(xiàn)取F2中的一只白化雄兔與多只比利時(shí)雌兔交配,發(fā)現(xiàn)某只雌兔多次生育所產(chǎn)的子代有野鼠色兔、淡色青紫藍(lán)兔、比利時(shí)兔和淡色比利時(shí)兔,且比例為1:1:1:1。研究發(fā)現(xiàn),淡色兔體內(nèi)含有淡化色素的基因a+, 該基因最可能位于 染色體上。小白鼠的多種毛色變異的來源是 。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過程。
(4)F2中的白化雌兔的基因型共有 種。為了多得到觀賞性的白化侏儒兔(侏儒由E、e基因控制),應(yīng)讓己得的白化侏儒雄兔與F2中基因型為 的雌兔雜交。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】纖維素分解能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素;卮鹣铝袉栴}。
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是 。
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于 。
A.③
B.①②
C.②③
D.①②③
(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是__________,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目______。
(4)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對(duì)酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對(duì)照?__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示過程屬于 演替。在該演替的過程中,群落的豐富度將會(huì) ,其 穩(wěn)定性將會(huì)不斷增強(qiáng)。
(2)C階段森林中的全部樹木是否構(gòu)成一個(gè)群落? (填“是”或“否”)。
(3)C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。觀察中發(fā)現(xiàn),該種松鼠多數(shù)時(shí)間在樹上活動(dòng),偶爾在地面活動(dòng),這種位置狀態(tài)叫做種群的 。(2分)
(4)研究發(fā)現(xiàn),B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個(gè)物種。支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下,這些青蛙之間存在著____________。
(5)在某個(gè)季節(jié),青蛙通過鳴叫吸引異性,說明 (2分)離不開信息的傳遞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題。(①~⑥代表不同的細(xì)胞器)
(1)物質(zhì)A是____________,物質(zhì)B是____________。
(2)結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,其功能特性是具有________________。
(3)具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______________(填圖中的序號(hào))。動(dòng)、植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是[ ]____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B. a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化
C. 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP
D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,③的位點(diǎn)將向下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請(qǐng)寫出其中黑變紅現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________;在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明該乙醇的氧化反應(yīng)是________反應(yīng).
(2)甲和乙兩個(gè)燒杯中分別盛的是熱水和冰水,其作用分別是:甲是________;乙是________。
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是________。
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙顯紅色,要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入________(填寫字母)。
a.碳酸氫鈉溶液 b.苯 c.氯化鈉溶液 d.四氯化碳
然后,再通過________(填實(shí)驗(yàn)操作名稱)即可除去。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽、家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對(duì)農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請(qǐng)協(xié)助解決有關(guān)問題:
方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。
(1)若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動(dòng)物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計(jì)算,保留整數(shù)),這一調(diào)整依據(jù)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______。
方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計(jì)如下圖:
(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是_______________。
(2)該方案是否提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率?
(3)科學(xué)家袁隆平在長期的實(shí)踐中,總結(jié)出農(nóng)作物高產(chǎn)的三個(gè)要素,即“良種、良田、良法”。這里所說的“良田和良法”是指為農(nóng)作物的光合作用提供最佳的 等環(huán)境條件。
(4)人類耕作導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物隨季節(jié)的更替,是否屬于群落的演替?
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