【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。下列從該圖提供的信息獲得的結論中不正確的是(　　)

A. 正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

B. 有無血清對正常細胞與癌細胞培養(yǎng)的影響不同

C. 培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)

D. 培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大

【答案】A

【解析】正常細胞與癌細胞在有血清和無血清時曲線均不重疊，說明正常細胞與癌細胞的增殖速率不同，A錯誤；正常細胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目不同，說明有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同，B正確；正常細胞與癌細胞在有血清的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目均比無血清時多，說明培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)，C正確；癌細胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目變化趨勢一致，說明培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關敘述正確的是

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落

B. 圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競爭關系

C. 圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵子）．下列相關敘述中不正確的是（ ）

A. 動物個體②的遺傳物質(zhì)來自b和c

B. 動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力

C. 按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1：1，但對于動物的進化則是不利

D. 圖中a、b、c三種細胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純唾液和稀釋10倍的唾液淀粉酶催化淀粉分解的實驗，其效果完全相同，說明酶具有（ ）
A.催化性
B.專一性
C.高效性
D.穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定生物體細胞呼吸作用方式的外界和內(nèi)部的必要因素分別是（ ）
A.氧氣和線粒體
B.氧氣和酶的種類
C.細胞膜和線粒體
D.細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用抗逆性強的二倍體黑麥與蛋白質(zhì)含量高的六倍體小麥雜交產(chǎn)生子代，再經(jīng)秋水仙素處理，培育出蛋白質(zhì)含量高、抗逆性強的小黑麥。這種育種方法屬于

A. 多倍體育種 B. 單倍體育種 C. 誘變育種 D. 雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細胞工程技術，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽、乙高產(chǎn))，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

(1)A是______________酶，B是____________，D是具有________優(yōu)良性狀的幼芽。D長成的幼苗需要選擇的原因是_________________________________________________。

(2)由C形成植株的過程利用了________技術，形成愈傷組織需要經(jīng)過________過程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過________過程。整個培養(yǎng)過程要在________條件下進行。

(3)植物體細胞融合成功的標志是_________________________________________。

目前植物體細胞雜交還存在許多問題沒有解決，如____________________________，盡管如此，這項新技術在________________________等方面取得的重大突破還是震撼人心的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴散,如果抑制細菌生長,則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(下圖中里面的圈),結果如圖所示。

(1)衡量本實驗結果的指標是_______。

(2)上述圖中最有效的是____培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對細菌進行處理,并測定細菌數(shù)量變化,如下圖所示。

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為____點。

②細菌種群的進化是定向的,而變異是____,細菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之____(填“前”“中”或“后”),抗生素對細菌變異的作用不是“誘導”而是____。

③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細菌引起的感染,原因在于細菌種群中__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下所測得的某綠色植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關系如圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)B點表示______________________________量相等，此時綠色植物細胞________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生光合作用，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生無氧呼吸，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生有氧呼吸。

(2)A點時，細胞呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳外，還有________。

(3)在圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系曲線，并用丙表示。

________

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