【題目】將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣一水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。用下列細胞實驗與此結果最相符的是

A. 大腸桿菌細胞 B. 蛙的紅細胞

C. 洋蔥鱗片葉表皮細胞 D. 人的肝細胞

【答案】A

【解析】蛙的紅細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的肝細胞中都含有細胞膜、多種細胞器膜以及核膜，每層膜含有2層磷脂分子組成，將磷脂成分全部提取出來，在空氣-水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的表面積大于細胞膜表面積的兩倍；大腸桿菌細胞屬于原核細胞，沒有細胞核和細胞器，只有細胞膜，沒有其他膜結構，所以磷脂分子的面積是細胞膜表面積的兩倍，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種哺乳動物的起源情況，據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明，現(xiàn)存的各類哺乳動物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動物(A)能進化成各種不同的哺乳動物，從內(nèi)在原因看是由于____________________，從外部原因看是因為________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動物的生活環(huán)境，具有________________的動物能在新的環(huán)境中生存下來，而__________________的動物則被淘汰。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換是：電信號一化學信號一電信號
B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D.動作電位的形成與膜上的載體有關，A面為正電位，B面為負電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價值．為了增強發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究．

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是（ ）（多選）
A.酒精燈
B.培養(yǎng)皿
C.顯微鏡
D.無菌水
E.接種環(huán)
（2）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是 ．
（3）剛果紅（CR溶液）可以與纖維素形成紅色復合物，不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應．表是兩種培養(yǎng)基的配方，“+”表示有，“﹣”表示無．

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

﹣

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

﹣

+

+

+

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由；培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由 ．
（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（如圖1）．圖中降解圈大小與纖維素酶的有關．圖中降解纖維素能力最強的菌株是 ．
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株A和B，在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵測得發(fā)酵液中酶活性（Ug﹣1protein）的結果如圖2，推測菌株更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體中，能進行有機物合成作用的有（ ）

A. 2 種 B. 3 種 C. 4 種 D. 5 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險。有關說法錯誤的是

A. 多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加

B. 染色體異常遺傳病發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期，可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死，患者在胎兒期即被淘汰

C. 圖像表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病

D. 調(diào)查人群中遺傳病時，最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用的過程中必須加熱（ ）

A. 蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪 B. 斐林試劑鑒定還原糖

C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì) D. 健那綠染液對活細胞線粒體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答：

(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術依據(jù)的生物學原理是________。

(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑________，該過程中秋水仙素的作用機理是________。

(3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為________，品種C的基因型是________。

(4)品種C與B是否為同一個物種？________，原因是________________________________。

(5)途徑4依據(jù)的原理是________，此途徑與雜交育種相比，最突出的特點是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關科學探究的問題．

在探究植物向光性現(xiàn)象的研究中，科學家就禾本科植物胚芽鞘向光性實驗，提出了如下的假設進行研究：
①胚芽鞘尖端是感光部位；
②胚芽鞘尖端下一段是主要生長部位；
③胚芽鞘尖端產(chǎn)生促進植物生長的物質(zhì)（生長素），向下運輸，促進尖端下一段生長．
請用“單一變量控制原則”分析科學家探究植物生長素的實驗．
（1）圖一實驗驗證假設①，但需對實驗改進，給予A組胚芽鞘戴透光小帽，以排除（可能存在的變量）的影響．請用實驗方法從細胞水平分析，胚芽鞘彎曲的原因是 ．
（2）圖二實驗驗證假設②、③，其的意圖是，C組尖端產(chǎn)生的“物質(zhì)”向下運輸使尖端下一段彎曲生長，D組尖端產(chǎn)生的物質(zhì)不能向下運輸，但實驗還可能存在其他變量，請舉一例說明 ．
（3）圖三實驗設計用以驗證假設③，但實驗設計不夠嚴密，請在圖中增加實驗組I完善實驗設計（畫在答題紙上，圖中輔以文字簡要說明．），增加I組的目的是 ． 如果要驗證生長素對植物生長的作用與濃度有關，請利用圖三實驗方法與思路設計實驗（畫在答題紙上，圖中輔以文字簡要說明）．預測結果并得出結論．

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