【題目】如圖是不同濃度生長素(IAA)對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結(jié)果。 據(jù)實驗結(jié)果分析正確的是(

A.生長素(IAA)和乙烯的濃度是該實驗的自變量

B.隨著生長素濃度的提高,莖切段中乙烯的生成不斷增多

C.乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長

D.生長素對莖切段伸長的影響能夠體現(xiàn)出兩重性

【答案】C

【解析】

分析曲線圖:隨著生長素濃度的升高,乙烯的濃度也不斷提高,乙烯濃度升高,會抑制莖切斷的生長;當(dāng)生長素的濃度小于10-6時,隨生長素濃度增加,對莖切斷的促進作用增強;當(dāng)生長素濃度在10-6-10-4之間時,隨生長素濃度增加,對莖段的促進作用減弱。

A、生長素(IAA)的濃度時該實驗的自變量,乙烯的濃度是該實驗的因變量,A錯誤;

B、據(jù)圖顯示,在一定的范圍內(nèi),隨著生長素濃度的升高,乙烯的濃度也不斷提高,B錯誤;

C、乙烯含量增高時,莖切段長度增加的百分比減小,這說明乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長,C正確;

D、圖中生長素對莖切段的伸長只體現(xiàn)出促進作用,沒有體現(xiàn)出抑制作用,因此不能體現(xiàn)出兩重性的特點,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動物(假設(shè)含有兩對同源染色體)的三個正在進行分裂的細胞,請回答:

1)圖中甲細胞處于________________期,此細胞含有________對同源染色體,含有________條姐妹染色單體。

2)圖中乙細胞處于______期,含有有________對同源染色體,________________DNA分子,此時,染色體的行為變化是________________。

3)圖中丙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像:乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙圖表示該動物減數(shù)分裂某時期圖像。

1)該動物個體中能發(fā)生圖甲所示所有分裂過程的細胞為________________,將C、D、E、F按照發(fā)生的先后順序?qū)Ω麟A段進行排序:_______________________________(用字母加箭頭表示)。

2)圖甲中E細胞所處的分裂時期屬于圖乙中的______________階段(填標號)。圖乙中,同源染色體分離發(fā)生在_______________(填數(shù)字標號)階段。

3)丙圖細胞中1號染色體含A基因,4號染色體含a基因,原因可能為:_______________;丙圖中還存在的異,F(xiàn)象為:______________________,原因可能為__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.細胞BC都能特異性的識別病菌

B.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

C.若同種病菌再次侵入,則細胞D的周期縮短

D.細胞AB在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標本示意圖,圖中的AB=BC段;圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.刺激B處,A、C處可在同一時刻檢測到膜電位變化

B.③的內(nèi)容物釋放到②中依賴于生物膜的流動性

C.興奮從DE發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化,通常認為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。

注:C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖

(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實驗中,用藍色熒光染料對DNA進行染色后,用帶有綠色熒光標記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細胞,使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標記。

(2) 觀察發(fā)現(xiàn),視野中的大多數(shù)細胞處于A列,說明A列表示的是處于________時期的細胞。RNA分布于細胞中的部位是________。

(3) 在分析實驗結(jié)果時,需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理(圖中藍、綠色熒光疊加),使圖像完全重疊,這樣處理的目的是確保兩圖像是同時期的________細胞的觀測結(jié)果。

(4) 上述實驗結(jié)果表明,分裂期細胞________(能/不能)進行轉(zhuǎn)錄,判斷的依據(jù)是________。

(5) 為驗證上述結(jié)論,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑,D列中的相應(yīng)實驗結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立,則在D列中看不到染色體的是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)土壤中的解磷微生物可通過分泌解磷酶將土壤中難溶磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物易吸收的可溶性磷,為開發(fā)利用沿海土壤提供了思路。下圖是研究者的一些操作,請回答下列問題:

1)根據(jù)所學(xué)知識推斷,圖 1 的“土壤樣品”最可能取自于含_____________高的土壤。

2)某同學(xué)將接種后的一個平板經(jīng)培養(yǎng)后,菌落分布如圖 4 所示。該同學(xué)的接種方法是______________,推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是___________________。

3)圖②所示的步驟是_____________,在該操作之前,應(yīng)對培養(yǎng)基進行的正確操作步驟是____________。圖3步驟前對接種工具進行的具體操作方法是_________________。

4)研究者對篩選得到的 3 株細菌分別采用了固體平板解磷能力測定法和液體培養(yǎng)基解磷能力測定法,結(jié)果如表1和表2。

菌株

菌落直徑d/mm

透明圈直徑D/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

1

菌株

原液體培養(yǎng)基含磷量/mgmL-1

培養(yǎng)后含磷量/mgmL-1

A

020

0128

B

020

0165

C

020

0051

2

固體平板解磷能力測定法測量菌落和透明圈直徑時應(yīng)___________________(選填“打開皿蓋測量”“直接在皿蓋上測量”或“直接在皿底測量”)。結(jié)合表1和表2分析得到,解磷能力最強的菌株是___________,理由是___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圓褐固氮菌能將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氨,是異養(yǎng)需氧型的原核生物。某同學(xué)利用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌;卮鹣铝袉栴}。

(1)圓褐固氮菌與硝化細菌在同化作用上的最主要區(qū)別在于___________。培養(yǎng)圓褐固氮菌時不能隔絕空氣,其原因是______________________(答出兩點)。

(2)稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,分離不同的微生物需要不同的稀釋倍數(shù),原因是_________________________________

(3)某同學(xué)計劃統(tǒng)計土壤樣液中圓褐固氮菌的總數(shù),他選用稀釋倍數(shù)進行涂布,每個稀釋倍數(shù)下都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從對照實驗及無菌操作的角度分析,還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是___________,設(shè)置對照組的目的是___________。

(4)若用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點是___________,且利于產(chǎn)物的純化;固定化目的菌細胞常用___________法固定化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識判斷,下列說法錯誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④,能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設(shè)置②③進行對照

C. 若探究植物向光性的外因,可設(shè)置①③進行對照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進行對照

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案