三聚氰胺是小分子有機(jī)物,下圖為采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A.三聚氰胺分子" 擴(kuò)容" 的目的是激活小鼠的免疫反應(yīng)
B.三聚氰胺分子會(huì)被動(dòng)物的免疫細(xì)胞的受體所識(shí)別
C.體外克隆化培養(yǎng)小鼠雜交瘤細(xì)胞需加入動(dòng)物血清
D.經(jīng)培養(yǎng)篩選得到的雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體
B
【解析】抗原必需具有大分子性,三聚氰胺分子量過(guò)小,不足以激活高等動(dòng)物的免疫系統(tǒng),必需用某些分子量足夠大的物質(zhì)對(duì)三聚氰胺進(jìn)行擴(kuò)容,激活小鼠的免疫反應(yīng)。故A正確,B錯(cuò)誤。體外克隆化培養(yǎng)小鼠雜交瘤細(xì)胞實(shí)際就是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),需加入動(dòng)物血清或血漿。經(jīng)培養(yǎng)篩選得到的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是:既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體。故CD正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞融合與單克隆抗體、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞工程 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蜘蛛能產(chǎn)生一種毒素,作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的離子通道,用以麻痹和殺死獵物。該毒素是由30個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.控制該毒素的基因至少包含180個(gè)堿基
B.控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成
D.該毒素可以改變動(dòng)物細(xì)胞膜的通透性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一般處于
A.正在生長(zhǎng)
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
克隆羊“多利”的問(wèn)世,很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論,其中關(guān)于“治療性克隆”的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)過(guò)程A表示____________,是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由①________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),進(jìn)行人工重組。
(2)經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中,④是未分化的細(xì)胞,因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________(“分化”或“未分化”)狀態(tài)。
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞核____________________。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是____________________的結(jié)果。
(4)對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭(zhēng)論,有一男子患有白血病,后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù),你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎?為什么?(2分)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新華社華盛頓訊 繼科學(xué)家在去年宣布成功繪制人類基因組之后,走在人類基因研究最前沿的科學(xué)家們又揭示出了人類基因的面貌,這包括基因的數(shù)量、分布特點(diǎn)等,這是人類在基因組研究方面取得的又一重大成就。人類基因組面貌的重大發(fā)現(xiàn)主要有四個(gè):
發(fā)現(xiàn)之一是人類基因數(shù)量少得驚人。一些研究員曾經(jīng)預(yù)測(cè)人類基因組的基因數(shù)達(dá)到14萬(wàn)個(gè),但塞萊拉公司將人類基因總數(shù)定在26383到39114個(gè)之間,如果最終確定的基因數(shù)在這個(gè)范圍內(nèi),比如3萬(wàn)個(gè)左右,那么人類只比果蠅多大約1.3萬(wàn)個(gè)基因。塞萊拉公司的科學(xué)家測(cè)出的序列準(zhǔn)確地覆蓋了基因組的95%,并已經(jīng)確定了所有基因的2/3,平均測(cè)序精度在9.96%。
隨著人類基因組圖譜的進(jìn)一步完善和人類基因組面貌被初步揭示,科學(xué)家現(xiàn)在開(kāi)始將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“蛋白質(zhì)”,相對(duì)應(yīng)于人類細(xì)胞中的全部基因?yàn)榛蚪M,由全套基因組編碼控制的蛋白質(zhì)被稱為蛋白組。根據(jù)你所了解到的最新信息判斷,下列敘述中正確的是
A.一個(gè)基因制造一種蛋白質(zhì)
B.一個(gè)基因可以產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)
C.人類蛋白組中大約有3萬(wàn)左右種蛋白質(zhì)
D.A、C兩項(xiàng)敘述是正確的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作錯(cuò)誤的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.利用DNA連接酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草—菠菜”——一種新型的煙草品種。下圖為培育雜種植株過(guò)程的示意圖,下列操作不是必需的是
A.在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B.原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合
C.原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)
D.誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同學(xué)們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳?duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高
效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)簡(jiǎn)述土壤中可分解尿素的細(xì)菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,細(xì)菌合成的 將尿素分解為 ,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 和 ,實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng),原因是 。
(4)如圖是利用 法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。
(5)關(guān)于如圖的操作方法和結(jié)果,敘述正確的是 。
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行。
C.在5區(qū)域中才可以提到所需菌落。
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是
A.若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕
B.若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)
C.若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍(lán)藻
D.若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com