【題目】將新鮮的苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示.此時,部位①和②的顏色分別是(
A.①無色、②綠色
B.①紅色、②綠色
C.①紅色、②無色
D.①紅色、②紅色

【答案】B
【解析】解:因為細(xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,所以蔗糖可以透過細(xì)胞壁,不能透過細(xì)胞膜.部位①是細(xì)胞壁內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)的外部,由于細(xì)胞壁是全透性的,紅墨水能夠自由通過,因此部位①是紅色的;部位②是細(xì)胞膜的內(nèi)部,細(xì)胞膜具有選擇透過性,紅墨水不能通過,所以不可能是紅色.又因為是用一片新鮮的苔蘚植物葉片做的實(shí)驗,所以部位②是綠色(新鮮的苔蘚植物葉片原來的顏色).故選:B.
細(xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,大分子物質(zhì)(紅墨水)不能通過細(xì)胞膜,但是可以通過細(xì)胞壁.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯誤的是( )

A. 在突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

B. 興奮傳導(dǎo)的方式是局部電流,但興奮傳遞的方式是神經(jīng)遞質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜

D. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就一定會引起突觸后神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有一對等位基因的雜合子親本連續(xù)自交,某代的純合子所占比例達(dá)95%以上,則該比例最早出現(xiàn)在( )

A. 3B. 4C. 5D. 6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是(
A.該細(xì)胞中含有兩個染色體組
B.該細(xì)胞所處時期出現(xiàn)在受精作用開始后
C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB或aB
D.該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實(shí)驗在設(shè)計思路上的共同點(diǎn)是(

A.重組DNA片段,研究其表型效應(yīng)

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應(yīng)

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞器的下列說法,正確的是

A在光學(xué)顯微鏡下都能看見

B都具有生物膜結(jié)構(gòu)

C在一種真核細(xì)胞中,都含有各種細(xì)胞器

D各種細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是

A. 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B. 興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號

C. 構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間的間隙中充滿組織液

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(
A.催化①過程的酶是DNA聚合酶
B.④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C.催化②⑤過程的酶都必須能耐高溫
D.過程③需要解旋酶

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同步練習(xí)冊答案