【題目】圖示某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體的組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1和3, 則卵細(xì)胞中染色體組成是( )
A. 1和3 B. 2和4 C. 1和3或2和4 D. 1和4或2和3
【答案】C
【解析】
本題考查減數(shù)分裂,考查對(duì)卵細(xì)胞形成過程的理解。圖中1和2為一對(duì)同源染色體,3和4為一對(duì)同源染色體。
在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)第一極體,二者的染色體組成不同;減數(shù)第二次分裂過程中,姐妹染色單體分離,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)第二極體,二者的染色體組成相同,第一極體分裂形成兩個(gè)第二極體,二者的染色體組成也相同,一個(gè)極體的染色體組成是1和3,該極體若來(lái)源于次級(jí)卵母細(xì)胞,染色體組成是1和3,若來(lái)源于第一極體,染色體組成是2和4,選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了( )
A. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的ab段=bc段;圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 刺激b處,a、c處可在同一時(shí)刻檢測(cè)到膜電位變化
B. ③的內(nèi)容物釋放到②中借助了生物膜的流動(dòng)性
C. 興奮從d到e發(fā)生了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D. 刺激c處,肌肉和e內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中曲線反映的光合速率為(填“真正光合速率”或“凈光合速率”).
(2)圖中D點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有;圖中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動(dòng)運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 .
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率.光飽和點(diǎn)以后,限制該植物光合速率的外部因素可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法不正確的是( )
A. DNA復(fù)制所需要的能量主要來(lái)自線粒體 B. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
C. DNA復(fù)制的原料是四種核糖核苷酸 D. DNA復(fù)制需要多種酶的協(xié)同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間,用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法,統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量.在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線(圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),下列分析不正確的是( 。
A.在10年內(nèi)大山雀的種群數(shù)量第4年種群數(shù)量最大
B.2~6年內(nèi)種群的年齡組成為衰退型
C.種群數(shù)量下降是從第4年后開始
D.第8年種群數(shù)量達(dá)到最低,此后保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中圖1表示某生物(體細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體)的細(xì)胞分裂等生理過程,圖2是另兩種動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中實(shí)線代表________變化曲線,虛線代表________變化曲線。
(2)圖1中C代表 ____________過程。
(3)圖2中C處于_________________________期,細(xì)胞名稱為____________細(xì)胞,它分裂后得到的子細(xì)胞是__________________________。
(4)B、C兩圖中染色體數(shù)之比為______________,DNA分子數(shù)之比為________________。
(5)圖2中A細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體,C細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體,B細(xì)胞代表的動(dòng)物體細(xì)胞有________對(duì)同源染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下,人體能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境.回答下列問題:
(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細(xì)胞的(“樹突膜”或“軸突膜”)參與構(gòu)成.
(2)人處于寒冷環(huán)境中,可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗腺分泌減少等途徑來(lái)調(diào)節(jié)體溫,這說明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有、脊髓、 .
(3)如圖是體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,圖中字母表示腺體、“+”表示促進(jìn)、“一”表示抑制、數(shù)字表示過程,代表反饋調(diào)節(jié)的過程是 , 代表分級(jí)調(diào)節(jié)的過程是 .
(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細(xì)胞膜上的某種成分(M)當(dāng)作抗原處理,體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應(yīng)抗體,抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過多,則M最可能是(填激素名稱)的 , 這類疾病在免疫學(xué)上稱為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1中A,B,C分別代表的是在﹣200m~3800m的海拔高度內(nèi),高山A,森林B,海洋C三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:
(1)海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象,這屬于群落的結(jié)構(gòu),主要影響因素是 .
(2)森林B中的植被分布(有/無(wú))水平結(jié)構(gòu).森林B中的動(dòng)物(有/無(wú))分層現(xiàn)象,其影響因素是 .
(3)高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,各垂直帶之間有明顯的界限,這(屬于/不屬于)群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)若森林B因發(fā)生火災(zāi)而被燒毀,其后發(fā)生的演替過程屬于演替,其演替過程往往從圖2中的階段開始.
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