15．基因型為AaBb的個(gè)體，不考慮基因突變和同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換時(shí)，來自同一個(gè)卵原細(xì)胞的3個(gè)極體的基因型種類是（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

分析 卵細(xì)胞形成過程中，一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過DNA復(fù)制形成初級(jí)卵母細(xì)胞，初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)第一極體，次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂細(xì)胞一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)第二極體，第一極體經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成2個(gè)第二極體；減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)細(xì)胞的染色體互補(bǔ)，經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成的兩個(gè)細(xì)胞的染色體相同．

解答 解：由題意知，基因型為AaBb的個(gè)體，不考慮基因突變和同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換時(shí)，一個(gè)卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體共2種四個(gè)細(xì)胞，所以3個(gè)極體的基因型種類是2種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是卵細(xì)胞的形成過程，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，旨在考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過程中染色體行為變化和細(xì)胞形成過程的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2、圖3表示真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)重要生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1所示的細(xì)胞從結(jié)構(gòu)上看,主要特點(diǎn)是 ，圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1 中的[ ]

相同。

（2）圖2、圖3分別表示 和 兩個(gè)生理過程，兩圖所示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中相同的是圖②

和圖③ 。

（3）圖3中②為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，回答下列問題：

紫莖澤蘭主要分布于中國、美國、澳大利亞、新西蘭等地，是一種重要的檢疫性有害生物。其適應(yīng)能力強(qiáng)，能釋放多種化感物質(zhì)，排擠其他植物生長，被其入侵3年的天然草地就會(huì)失去放牧價(jià)值，常造成家畜誤食中毒死亡；可以利用紅三葉草、狗牙根等植物進(jìn)行替代，對(duì)其控制有一定成效。另外，紫莖澤蘭提取液對(duì)人類無害，還可作為殺蟲劑、殺菌劑、植物生長調(diào)節(jié)劑等，有一定的利用價(jià)值。

（1）紫莖澤蘭的引入，使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?u> 。其提取液對(duì)人類無害，還可作為殺蟲劑、殺菌劑、植物生長調(diào)節(jié)劑等，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（2）紫莖澤蘭種群在入侵初期一般是 曲線增長，影響 等種間關(guān)系，從而影響群落的結(jié)構(gòu)；由于紫莖澤蘭的引入，使當(dāng)?shù)厝郝渲械奈锓N組成、種間關(guān)系和群落結(jié)構(gòu)都會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象稱之為 。

（3）紫莖澤蘭的化感作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。同時(shí)也會(huì)影響正常生態(tài)系統(tǒng)長期形成的______和 功能，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（4）與化學(xué)防治相比生物防治不僅可以有效降低紫莖澤蘭的 ，同時(shí)還可以保護(hù)環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某些微生物能合成纖維素酶，通過對(duì)這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用如表的培養(yǎng)基，成功地篩選到纖維素分解菌．請(qǐng)分析并回答問題：
纖維素粉5g
NaNO31g
Na2HPO4 7H2O1.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL
（1）篩選纖維素分解菌時(shí)會(huì)在富含纖維素的環(huán)境中尋找，原因是由于生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對(duì)提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境．
有人為篩選到這樣的微生物還將濾紙埋在土壤中，作用是能使纖維素分解菌相對(duì)聚集，實(shí)際上是人工設(shè)置纖維素分解菌分解菌生存的適宜環(huán)境．．
（2）該配方是液體培養(yǎng)基（根據(jù)物理狀態(tài)）．這個(gè)培養(yǎng)基對(duì)微生物是否具有選擇作用，如果具有，又是如何進(jìn)行選擇的？具有，本培養(yǎng)基的主要碳源是纖維素，能分解纖維素的微生物可以大量繁殖．
（3）選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物的原因是選擇培養(yǎng)條件下，可以使那些能夠適應(yīng)這種營養(yǎng)條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應(yīng)這種營養(yǎng)條件的微生物繁殖被抑制可以起到“濃縮”作用．
（4）一同學(xué)在純化該類生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)該采取增大稀釋倍數(shù)措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象．另一同學(xué)使用劃線法分離純化菌株，經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有的線上長滿了菌，有的線上無菌落，造成這種情況的原因可能是劃線操作時(shí)接種環(huán)灼燒后未冷卻（或未從上一線末端開始劃線導(dǎo)致長滿了菌）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于聯(lián)會(huì)的敘述，正確的是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)時(shí)的染色體沒有染色單體
B．X染色體和Y染色體之間不可能聯(lián)會(huì)
C．有絲分裂過程中因?yàn)槁?lián)會(huì)而形成四分體
D．聯(lián)會(huì)的染色體一定是同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，圖乙為DNA分子的某一片斷放大圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示過程可發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂周期中的間期，該過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制．
（2）圖甲中的解旋酶作用于乙圖中的8（用序號(hào)表示）．
（3）圖乙中1的中文名稱是胞嘧啶，圖中的4、5、6構(gòu)成物質(zhì)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；在一個(gè)DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（4）7的各組成成分與RNA比較，一定不同的物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是4和5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下圖曲線表示農(nóng)田中：Ⅰ晝夜溫度變化；Ⅱ光照強(qiáng)度；Ⅲ植物吸收 CO2的變化，請(qǐng)判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn) c 和 e 時(shí)，光合作用吸收的 CO2和呼吸作用釋放的 CO2 量相等
B．a 點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的
C．在從時(shí)間軸上的 c 點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到 e 點(diǎn)有機(jī)物的合成終止
D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積措施，包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原
B．人體細(xì)胞中過程②⑤進(jìn)行的場所不同，但都能合成ATP
C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體．如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B．乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條
D．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

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