下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是:
A.若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素 |
B.若X表示酶的活性,則a代表pH值大于7,b代表pH值小于7 |
C.若X表示初級消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級消費(fèi)者增多 |
D.若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素 |
B
解析試題分析:胰高血糖素(a)能促進(jìn)(+)血糖含量(X)升高;胰島素(b)能抑制(-)血糖含量(X)的升高,故A正確。不同酶的最適PH可能有所不同,PH過低或過高都會(huì)導(dǎo)致酶失去活性,故B錯(cuò)。生產(chǎn)者(a)增多,初級消費(fèi)者(X)的食物越豐富,導(dǎo)致初級消費(fèi)者數(shù)量增多(+);次級消費(fèi)者(b)增多,初級消費(fèi)者(X)被捕食的可能性增大,導(dǎo)致初級消費(fèi)者的數(shù)量減少(-),故C正確。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(a)能促進(jìn)(+)垂體分泌促甲狀腺激素(X);甲狀腺分泌的甲狀腺激素(b)過多會(huì)抑制(-)垂體分泌促甲狀腺激素,故D正確。
考點(diǎn):該題考查了調(diào)節(jié)、代謝、生態(tài)的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評:本題結(jié)合模型,考查調(diào)節(jié)、代謝、生態(tài)的相關(guān)知識(shí),有一定的綜合性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是 ( )
A.若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素
B.若X表示T細(xì)胞數(shù)量,則①可能代表白細(xì)胞介素-2
C.若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素
D.若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是 ( )
A.若X表示種群數(shù)量,則①代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
D.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)液的總能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( )
A.若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代
表胰島素
B.若X表示所有酶的活性,則a代表PH大于7,b
代表pH小于7
C.若X表示初級消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級消費(fèi)者增多
D.若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級模擬聯(lián)考理科綜合能力測試卷生物部分 題型:選擇題
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( )
A.若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度
B.若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
C.若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B也可以表示呼吸頻率的變化
D.若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量
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