科學家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質的問題。實驗的材料:S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實驗:
①S型細菌的蛋白質+R型活細菌→R型菌落
②S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中的表達格式,寫出第四組實驗方法和結果:
④_____________________________________________________。
(1)上述實驗可以得出的結論是____________________________。
(2)該實驗最關鍵的設計思路是___________________________________________。
(3)與酵母菌相比,肺炎雙球菌在結構上的顯著不同是____________________________。
(除標明的以外,其余每空1分,共5分)
④S型細菌的DNA+DNA水解酶+R型活細菌→R型菌落;
(1)DNA是遺傳物質(或DNA才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質);
(2)設法把DNA和蛋白質分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用。(2分)
(3)沒有由核膜包被的細胞核(或沒有以核膜為界限的細胞核,或沒有成形的細胞核)
【解析】
試題分析:
肺炎雙球菌體外轉化實驗:
①S型細菌的蛋白質+R型活細菌→R型菌落;
②S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落;
③S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落;
④S型細菌的DNA+DNA水解酶+R型活細菌→R型菌落。
(1)上述實驗可以得出的結論是DNA是遺傳物質,而蛋白質和多糖不是遺傳物質。
(2)該實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用。
(3)肺炎雙球菌屬于原核細胞,酵母菌是真核細胞,前者沒有由核膜包被的細胞核。
考點:肺炎雙球菌體外轉化實驗。
點評:本題源于課本中肺炎雙球菌轉化實驗思路,啟發(fā)學生聯(lián)想,學習分析實驗。
科目:高中生物 來源: 題型:
在生命科學研究領域,正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵。請分析回答下列問題:
(1)孟德爾運用 法,用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,最后得出了基因的自由組合定律。其中,在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是 ,在檢驗假設階段完成的實驗是 。孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是 。
(2)DNA雙螺旋結構模型是一種 模型,包含有n個脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出 種脫氧核苷酸序列。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,理由是 。請你運用類比推理的方法,推斷基因與DNA長鏈的關系是 。
(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗和赫爾希的噬菌體侵染細菌實驗中共同的、核心的設計思路是 。
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