【題目】酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解葡萄糖，如果兩個(gè)生理過程產(chǎn)生的等量的CO2，消耗的葡萄糖之比

A. 3:1 B. 1:3 C. 2:1 D. 1:2

【答案】B

【解析】假設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為X，則酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為6X，假設(shè)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2Y，由由題意可得關(guān)系式：6X=2Y，解得X：Y=1：3，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種豬成功率較低，該現(xiàn)象與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān)．Bcl﹣2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，用PCR技術(shù)可檢測(cè)出該基因的轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系．克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖，圖中a、b、c、d分別代表流程中某過程．請(qǐng)回答：
（1）圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自細(xì)胞．a(chǎn)過程采用的技術(shù)手段稱做技術(shù)．
（2）b過程所用的培養(yǎng)液與植物組織的培養(yǎng)基從成分上主要區(qū)別是前者必須含有；c過程表示 ．
（3）d過程需要酶的催化．從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl﹣2mRNA的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成2種用于PCR擴(kuò)增，除此以外在PCR反應(yīng)體系中還應(yīng)包含的主要成分有擴(kuò)增緩沖液、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA以及 ， PCR擴(kuò)增過程第一輪循環(huán)的模板是 ．
（4）若cDNA經(jīng)PCR技術(shù)n次擴(kuò)增后檢測(cè)出中Bcl﹣2cDNA的分子數(shù)為 m，則總mRNA中Bcl﹣2mRNA的分子數(shù)為 ， 從而說(shuō)明不同胚胎時(shí)期Bcl﹣2基因的轉(zhuǎn)錄水平及其與細(xì)胞凋亡的關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種，如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，a、c分別表示、 ， b的實(shí)質(zhì)變化是 ．
（2）①～⑥的存在說(shuō)明了 ．
（3）原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%．環(huán)境變化后，峽谷北側(cè)山高林密，生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率約為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖l中AB段形成的原因是______，CD段變化發(fā)生在______期或______期。

（2）圖2中，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是______。

（3）圖2中，乙細(xì)胞的名稱是______，它處于圖1中的______段，丙細(xì)胞的名稱是______或______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的有

A. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 B. 種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化

C. 生物通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化 D. 種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)曲線可以得出（ ）

A.t3時(shí)該種魚的年齡組成為衰退型
B.該湖泊中魚的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.若t4時(shí)種群數(shù)量為K，則在t2時(shí)種群數(shù)量約為
D.在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下，捕撈該魚的最佳時(shí)期為t4時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若切斷②后刺激④，⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程．有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離
B.小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和稱為種群，是生物進(jìn)化的基本單位
C.地理隔離一旦形成，原來(lái)同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種
D.小島上蜥蜴新種全部個(gè)體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（基因用a、a表示）．圖1是某患者的家族系譜圖，其中II1、II3及胎兒II1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶Msp I處理，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)）；經(jīng)電泳結(jié)果如圖2．請(qǐng)回答下列問題：

（1）單基因遺傳病是指受控制的遺傳�。�
（2）由圖2中基因A與a的長(zhǎng)度不同可知，基因A中的堿基對(duì)發(fā)生了形成基因a．能否根據(jù)題干中的信息推測(cè)出a基因在人群中出現(xiàn)的頻率？ ．
（3）苯丙酮尿癥的遺傳方式為 ， 由圖2可知，圖1中胎兒III1的基因型是 ． II2和II3再生一個(gè)表現(xiàn)型正常孩子的概率為 ．
（4）III1長(zhǎng)大后與正常異性婚配，生下PKU患者的概率為 ．

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